一双鞋子，见证孩子的成长；一双鞋子，记录了孩子喜乐；一双鞋子，丰富孩子的学识；一双鞋子，打开孩子的世界……
初探鞋子
语言活动：《鞋子的秘密》
通过绘本《鞋子的秘密》引导孩子们走进鞋子的世界，让他们了解到鞋子的多样性和相关的有趣故事。孩子们被绘本中的小精灵所吸引，它们乐于助人的精神也给孩子们留下了深刻印象。
艺术活动：《大鞋和小鞋》
通过音乐活动《大鞋和小鞋》让孩子们亲身体验穿大鞋和小鞋的不同感受。孩子们穿上不同大小的鞋子，感受到了鲜明的对比，同时歌曲中两段富有对比性的节奏也进一步激发了他们对鞋子探秘的积极性和探索欲。
鞋子的秘密
鞋子配对
益智区也成为了孩子们探索鞋子的乐园。我们在这里投放了大量不同种类的鞋子图片，让孩子们在配对游戏中锻炼观察、比较和分类的能力。
科学活动：《鞋子的聚会》
孩子们在老师的引导下认识了各式各样的鞋子，从运动鞋到凉鞋，从雨靴到舞蹈鞋，孩子们不仅开阔了眼界，还进一步理解了不同季节、不同场合需要穿不同的鞋子，每种鞋子都有其独特的功能。
我会穿鞋子
语言活动：《我会穿鞋子》
借助绘本《我会穿鞋子》激发幼儿穿鞋意愿，对于不愿意自己动手穿鞋子的幼儿，通过绘本小河马穿鞋子激发幼儿愿意自己尝试穿鞋的意愿。而那些分不清左右的鞋子，观察正反鞋的不同，用形象的儿歌加深幼儿对正反鞋的辨认、理解。
穿鞋比赛《我会穿鞋子》
通过穿鞋比赛活动，可以提高幼儿的生活自理能力。在比赛过程中，让幼儿感觉到自己的成长，引导幼儿知道自己的事情自己做。
趣玩鞋子
艺术活动：《我设计的鞋底花纹》
通过了解了不同鞋子形态各异的鞋底纹路，老师在区域活动中投放了相关图案，孩子们很快的投入到创作之中，在他们的观察与奇思妙想中，一个个漂亮的鞋底花纹诞生了。
亲子活动：《好看的鞋子花盆》
小朋友利用自己或家长已经不穿的鞋子，和爸爸妈妈一起动手，给小鞋子里面种上自己喜欢的植物，让小鞋子变得更美丽！
此次活动起源于幼儿的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。我们抓住了日常生活中“小班幼儿穿鞋难”这一教育契机，幼儿在活动中不仅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，还和鞋子成为了好朋友，对鞋子有了不一样的认识：通过一系列活动让幼儿进一步了解鞋子，并在玩中发展了动手能力、涂鸦能力、空间感知、创新能力等，获得成功感与自信感。
（通讯员 劳淼淼）
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