在冬日的寒风中，幼儿园里的小小探索家们正以一种前所未有的方式，与自然界进行着一场温暖的对话。他们不仅是冬日的观察者，更是自然的小小守护者，他们不断去发现，去思考，去尝试，去实践，用一颗颗纯真的心去体验季节的更迭，用一双双灵巧的手去创造生命的温暖。
前段时间孩子们一直讨论的“冬天来了我们都穿上了厚衣服，幼儿园里的大树怎么办啊？”树木暖冬计划（一）《树木涂白》结束后，孩子们的讨论仍在继续……
“老师，天气好冷啊，大树上的叶子都掉光了。”
冬天来了，我们都穿上厚衣服了，大树需不需要穿衣服呢？
“我们可以穿着厚厚的棉袄过冬，那树要怎么过冬呢？它不冷吗？”
“我们也可以让树木穿衣服过冬呀！我看到有的叔叔会给树缠上绳子”
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，教师决定顺应季节的变化，抓住教育契机，带领孩子们开启一场“为树木穿冬衣”的暖心之旅……
经过查阅，我们发现有很多树木是不耐寒的，若是冷风直吹，会损伤裸露的树干，所以冬天的树木也和人类一样需要保暖。
我们可以用什么帮大树穿上冬衣呢？孩子们展开了一场大树过冬的大调查，并把自己的想法用画画的方式记录下来，
给树木设计冬衣
可以给树木穿上什么样子的衣服呢？可以是什么图案呢？孩子们自由讨论，在画纸上绘制大树妈妈穿衣服的样子，俨然成为小小服装设计师一样。瞧！他们给小树设计了各种各样的衣服，多漂亮呀！
为树木穿冬衣
孩子们在家里收集了许多衣服、围巾、毛线等材料带来幼儿园，一场为树木“穿”冬衣的暖冬活动开始啦……
通过集体观察活动，我们确定了穿衣的部位，那就开始行动吧。小朋友们自由成组，分工合作，热火朝天的忙活起来。
小朋友们将收集来的衣服、围巾合作系到树上。
有的是大树可粗了，有的是小树就细一些，每棵树都不一样粗。
大树太粗了衣服太小了怎么办？
可以量量它的腰，量好了再做。
说干就干，小朋友们用软尺、毛线做测量工具给大树测量腰围，确定下了腰围大小，老师和小朋友一起将废布条做成一条条尺寸合适的“衣服”。
有的小朋友合作把衣服围绕在大树上，把大树妈妈的“皮肤”紧紧的裹住，再用针线紧紧的缝合。
虽然天气很冷，但是孩子们热情丝毫不减，大家小组合作、互相帮助，忙得热火朝天，你来“穿衣”、我来捆绳，给一棵又一棵的小树换上了暖暖的冬衣。
孩子们还想到了用毛线、气泡膜、苹果网兜给小树保暖，为了让小树变得更好看我们还拿起了画笔纷纷给小树的“衣服”设计漂亮的线条图案。
老师，无花果树有太多分叉了。
而且他们分的太大了，怎么给它穿衣服呀？
要是能给它盖个房子就好了！
我们可以给它做个帐篷，或者是做个墙给它挡住风，它就不冷了。
几个小朋友想到了给分叉较多的无花果树搭建挡风墙，他们商量着找来了一些废旧的管道和塑料膜，准备一起合力打造一堵专属于无花果的挡风墙。
为了能够让无花果树全都受到挡风墙的保护，几个小朋友先合力用毛线为无花果树系上了“腰带”
随后几个小朋友分工合作，有的负责打下柱子，有的负责裹上塑料膜，有的小朋友负责固定住塑料膜，在大家相互帮助共同合作下挡风墙很快就建好了！
看，幼儿园的大树换上了温暖、美丽的衣服啦，再也不用怕“嗖嗖”的冷风吹着它“瑟瑟发抖”。
守护一棵树，温暖一季冬。
通过“为树木穿冬衣”的活动不仅为幼儿园的树木披上了温暖的外衣，更在孩子们心中种下了关爱自然、勇于探索的种子。孩子们在实践中学会了观察、思考、尝试与合作，他们的小手虽然稚嫩，却用行动诠释着对生命的尊重与呵护。让我们深刻意识到教育不仅仅是知识的传授，更是情感的共鸣与价值观的培养。作为老师，要善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。鼓励幼儿表达自己的观点，发现问题，分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活经验，寓教育于生活、游戏之中。让幼儿在实践中学会了关爱与责任。同时，活动的顺利开展也离不开家长的支持与配合。家长们积极参与，为孩子们提供了丰富的材料与支持，让孩子们的实践探索得以顺利进行。我们将继续携手家园，引导孩子们继续去观察、去感受、去领悟，不断揭开大自然那层神秘而迷人的面纱，探寻大自然中无尽的奥秘与惊喜。
（通讯员 孙传艳）
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