东营职业学院现代物流管理专业“校企协同、技能贯穿、能力递进”实践教学体系创新与实践

实施背景

实践教学是提高高职教育人才培养质量的关键。由于体制机制不健全，融合深度不够，缺乏可持续性；致使育人质量与职场需求不匹配。在教育理念、教学内容、教育途径等方面进行结构性、系统性的创新。

主要做法

基于校企产教融合，校企协同育人的理念，通过调研企业、行业和社会对现代物流管理人才的需求状况进行分析，形成“能力递进、技能贯穿、校企协同”的实践教学模式，如图1所示。

图1 “能力递进、技能贯穿、校企协同”的实践教学模式

实践教学理念

实践教学设计实现学生“能力递进、技能贯穿、校企协同“的实践教学理念。

明确创新型、发展型、复合型人才培养目标

实践教学是创新型、发展型、复合型现代物流管理专业技术技能人才培养的重要手段。

构建“能力递进、技能贯穿、校企协同”的实践教学体系

围绕技术技能型人才培养，坚持立德树人，按照“一条主线、两个平台、五大模块、六个环节、五种能力”，合理设计实践内容、创新教学方法，构建实践教学体系，如图2所示。

图2 “能力递进、技能贯穿、校企协同”的实践教学体系

建立实践教学运行模式

校企双方以实践实训和创新创业平台为载体实现“专业共建、人才共培、师资共享、校企共赢”的运行模式。

搭建实践教学平台

搭建实践实训和创新创业平台，完成学生的专项实训、综合实训、技能比赛、跟岗实习、顶岗实习、就业指导、创业大赛、创业孵化等实训功能，如图3所示。

图3 实践教学平台

完善实践教学管理和评价体系

以“专业实训、技能竞赛、创新创业、顶岗实习”等评价内容，通过“技能评价、素质评价、多元评价、团体评价、过程评价”等评价形式，完善了我校现代物流管理专业实践教学管理和评价体系。

成果成效

教学改革效果显著，学生受益面广

学生在企业进行岗位轮换，掌握工作流程，培养岗位职业能力，学生技能水平明显提升，省级及以上技能竞赛获奖20余项。

教师团队教育教学成果显著

打造了最受物流行业欢迎院校，省特色专业、省教学团队，建设省精品资源（资源共享）课程6门，国家教学资源库1门，出版教材14部，发表教科研论文20篇，教科研课题15项。

专业社会认可度明显提升

现代物流管理专业历届毕业生就业率均达98%以上，在满意度调查中，毕业生均表现对专业很高的满意度。业内影响力高，专业入选国家“双高”建设专业群。