晨报东营讯 “双减”政策实施以来，东营区第一中学从组织建设、制度构建、师资保障、内容优化、宣传发动等方面周密组织实施，成效显著，得到了师生及家长的全力支持和广泛认同。学生家长负担减轻了，师生互动、亲子互动、体育锻炼、劳动实践、兴趣特长多了时间，有了空间，素质教育落到了实处。
多措并举，学生课业负担“做减法”
学校建立健全作业总量控制机制，切实减轻学生作业负担。指定专门管理人员，负责管理和平衡各学科作业总量。一二年级不布置作业，三至五年级每日作业量不超过60分钟，初中阶段每日作业量不超过90分钟；创新学生作业自主管理模式，实行差异化作业、分层作业和统一公示制度；积极实施活页作业、思维导图等多样化的教学作业形式，激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维发挥，提高学生学习效率。同时，班主任掌握每日作业总量，由全体学生和家长对作业内容进行监督，不断提升作业设计质量与实施效果。
创新模式，课后服务质量“做加法”
一是积极构建“五位一体”的校内课后服务体系，让阳光体育运动、阅读之旅、选修课程、特色社团、劳动体验和自主学习贯穿周一到周五课后服务的始终。二是积极整合校外优质教育资源，把社区学校、“五老”志愿者、才艺家长和本校教师统筹安排，形成人人有专长，科科有特色，学生喜爱、家长放心的良好氛围，全力拓展课后服务渠道。三是“走班选课”与课后服务有机融合，形成富有一中特色的“课程超市”。开设了田径、足球、乒乓球、陶艺、剪纸、跆拳道、航模、编程、管乐等50余种选修校本课程，为学生发展个性特长搭建了良好的平台，创新了课后服务形式。四是建立实施了“日日清”小老师制度，出台了《东营区一中课后服务“日日清”小老师制度实施方案》，在课后服务教师全程组织指导下，小老师围绕“老师讲了什么、这节课回顾什么、我们学到了什么、引发的思考和启示”等方面进行讲授，既让学生巩固了知识、锻炼了能力，又调动了学生自主高效学习的积极性，切实提高了课后服务的效率。
梯级培养，低负高效课堂“做乘法”
学校遵循教师专业发展规律，探索实践了以“分段达标、分层培养、分类评价”为核心内容的教师“梯级培养”专业发展模式，实现教师适性适能发展。确立了“低负担、高质量”的教学理念和“激发兴趣、夯实基础、培养能力、养成习惯”的教学宗旨，成功探索出了“基于分组背景下的‘五步导学’”高效课堂模式，课堂焕发出教学的生命力和创造力。
东营区第一中学有关负责人表示：“落实‘双减’任重道远，‘双减’政策不能只停留在对教育行为的规范上，需要学校、教师、家长和社会尊重教育规律、按教育规律办事，让教育回归本真，让学生快乐学习、健康成长才是学校教育教学的出发点和落脚点。办好人民满意的教育是东营区第一中学全体教师光荣的使命，全校师生将扎实工作、开拓进取，聚焦‘减负’提质增效，全力开创学校发展新局面。”
（通讯录 辛宁 秦小康）
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