聚焦材料投放，优化室内自主游戏—汀罗镇第二幼儿园开展外出学习分享暨区域材料投放专题教研活动

为充分发挥教师外出学习的辐射带动作用，优化班级区域材料投放与作品展示策略，提升园所教研实效，汀罗镇第二幼儿园于4月25日组织开展了“聚焦材料投放，优化室内自主游戏”的专题教研活动。本次活动通过“经验分享+实地观摩+互动研讨”的形式，为教师们搭建了交流共进的平台。  

学习分享，赋能成长

活动中，近期外出参加培训的老师结合学习所得，以图文并茂的形式分享了先进园所在区域材料投放中的创新做法：从“低结构材料的多元运用”到“儿童视角的作品展示”，从“分层投放支持个体差异”到“动态调整激发探究兴趣”，为教师们打开了新思路。

走进班级，现场教研

理论结合实践，全体教师走进各班进行实地研讨。大家聚焦“材料的教育性”“幼儿与材料的互动痕迹”“作品展示的儿童参与性”等维度展开研讨，既肯定了班级亮点，也提出了优化建议。  

研讨环节，教师们围绕“如何让材料投放更贴近本班幼儿需求”“作品展示如何体现课程轨迹”等问题展开头脑风暴。

谢园长对此次现场教研活动进行总结，从区角布置、区域材料、教师观察、教育价值等方面，围绕优势、不足及调整优化策略等方面作了深入解读，希望老师们研有所获，把看到的、听到的、想到的，基于班级需要，学会选择性的运用到今后的区域活动组织中去。

教研活动后，各班老师纷纷表示，会及时调整区域创设方向与材料，切实开展好区域活动，逐步实现“处处有材料、处处能游戏、满足空间不受限、拿取不受限、玩法不受限”的游戏需要。

我园在“聚焦材料投放，优化室内自主游戏”开展的一系列所学、所思、所行活动中，我们看到了园所的放手与支持、教师的思考与成长，孩子们快乐与成长。今后将继续鼓励教师多读、多看、多听，同时保持客观、开放与理性的心态，结合自身情况，向内反思，向外生长。

（通讯员 宋佳瑞）