聚焦儿童视角，探寻班本课程—幼儿园大班班本课程研讨活动

班本课程是师幼共同的学习探究之旅，好的班本课程故事能凸显教师的专业智慧，更能助力幼儿的科学发展。11月22日上午，汀罗镇第二幼儿园迎来了一场别开生面的班本课程教研活动——种子博物馆的探索与建设。     

宋老师分别从初探种子—种子的秘密—玩转种子—种子种植记—种子绘本五大方面展开，分享了种子博物馆课程预设思维导图。   

大家开展了思维碰撞式的交流，并依据《评估指南》和幼儿学习的核心经验，以大班幼儿能力水平、发展需要为基础，从目标适宜性、内容合理性、资源可用性、幼儿兴趣与经验等多个角度对师幼预设的活动进行探讨，在聆听、思考、交流的过程中，老师们捕捉课程亮点，互相支招。

谢园长充分肯定了老师们在班本课程实施过程中的辛勤付出和扎实推进，同时，也从专业角度提醒教师们要更加注重成果的梳理与提炼，更加注重儿童本位，更加注重过程评价，既要说“做了什么”更要思考“为什么这么做”，理清生发、生长、生动的课程脉络和教育观点，让班本课程更有深度和意义。‍      

我们将继续深化班本课程教研工作，推出更多有趣、有益的活动内容，为孩子们提供更加丰富多彩的学习体验。

（通讯员 宋佳瑞）