东营市东营区实验幼儿园幼教集团参加线上“山东省小幼衔接专题研讨”培训活动

晨报东营讯 为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、山东省教育厅《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》文件精神，深入推进小学与幼儿园科学有效衔接。根据《关于开展全省幼小衔接专题研讨活动的通知》鲁教科院函〔2024〕54号文件要求，2024年8月26日，东营区实验幼儿园幼教集团全体教师参加了由山东省教育科学研究院举办的线上“山东省小幼衔接专题研讨”培训活动。

活动前，保教处制定并下发详实培训方案，从培训时间、主题、参与人员、培训内容及要求等方面作出具体要求，信息室提前调试好观看设备，为活动的顺开展提供了充足的保障。

专题培训阶段，老师们首先认真聆听了来自济南、威海、淄博、东营、青岛和潍坊6个地市的小学和幼儿园幼小衔接工作开展的经验分享，他们结合自身工作，用实例详细阐述了幼儿园和小学分别如何做好入学准备和入学适应、家园社协同育人的实施策略等，让老师们在进一步加强幼小衔接基础理论提升的同时，为今后工作开展提供了丰富且可参考的实践经验。

在嘉宾论坛中，以“家校社如何坚持儿童为本开展幼小衔接工作”为话题展开讨论，提出幼小衔接断层引发家长焦虑和孩子不适应、家长重知识学习，轻能力培养的问题。专家指出其问题根源在于儿童本位缺失、幼小衔接存在误区和家园社机制缺失，并提出园校长系统规划、园校中层有效推进衔接项目和老师们商讨具体活动策略的“三层会商”机制，互相融通和滋养。北京师范大学教授钱志亮以《理解教育心理，科学小幼衔接》为主题开展专题讲座。钱教授从儿童入学成熟水平视角解读科学的幼小衔接及在新政下如何开展“科学的幼小衔接”工作；在人工智能时代，知识的获取越来越便捷的背景下，从儿童视知觉、听知觉、知觉转换、运动协调、数学准备、语言沟通、社会适应及学习品质八个方面着手全面提升儿童入学成熟水平，深入浅出的带着大家从理论到实践进行解析，让老师们受益匪浅。