聚焦“整本”，问道“阅读”，共研“范式”|东营经开区科达小学开展“整本书阅读”研讨活动

晨报东营讯  春风煦拂来，读书正当时！3月11日—15日，东营经开区科达小学的师生在这美好的春光中，携浓浓书卷气，赴一场读书盛宴。

这次的读书活动聚焦“整本书阅读”，低年级语文教师在整本书三种课型研讨活动中尝试以任务驱动问题解决，以情境优化任务设计，对整本书阅读教学中的问题、任务与情境进行了思考与实践。

课堂上，师生围绕作品或展开对话，或进行演绎，或展开习作，或进行创意，多角度、全方位地关注学生的阅读行为，让整本书阅读教学最大限度地延展效果。

 此次研讨活动纵深了该校整本书阅读推荐课、推进课、展示课的探索历程，让老师们对整本书阅读的课堂范式有了更深刻的理解和体会，整本书阅读的科达模式也在赛课中逐渐清晰。科达小学将继续探索整本书阅读多元教学新路径，全面提升师生阅读素养，让每一个学生学会阅读、爱上阅读，以“读”为本，共沐书香！

（通讯员  张淑燕 王新芹）

本文责编：段波

向本网爆料，请拨打热线15066077285  QQ:1084219842（同微信）