东营经济技术开发区金湖学校开展全员教育教学微创新项目交流和申报活动

晨报东营讯  为科学、规范、实效落实“双减”工作，改进教师课堂教学、提升教师研究能力，2月22-24日，东营经济技术开发区金湖学校各教研组开展了全员教育教学微创新项目交流和申报活动，助推本学年的“双减”工作真正走细、走实、走深。

▲金湖学校2022年度优秀项目交流暨2023年度项目申报活动

王梦洁老师的微项目《语文教学中随文识字教学的方式初探》，通过分析学情、灵活识字，把握规律、科学识字，借助情境、高效识字等活动，使学生充分体会到识字的方法。

▲王梦洁老师微创新项目分享

王飞飞和裴升晓老师任教五年级，根据五年级学生特点，分别研究了利用思维导图进行语文和数学的单元整理与复习方面的尝试。

▲裴升晓老师微创新项目分享

▲王飞飞老师微创新项目分享

吴莎莎老师的项目《数学教学中学生自主展示讲解有效策略的实践与探究》，倡导自主学习是前提，展示是自主学习的反馈，培养自主讲解能力。

▲吴莎莎老师微创新项目分享

王磊青老师的微项目《小学英语教学中学生听力能力培养的策略研究》，听力是英语学习的五个技能之首，王老师对小学英语教学中学生听力能力培养的策略进行了研究。

▲王磊青老师微创新项目分享

刘天生老师对小学体育课准备活动有效性进行了研究，以案例的形式对成果进行了总结交流。

▲刘天生老师微创新项目分享

教科室对交流汇报的老师给予了整体评价，他们的微项目都是教师在教育教学中面对的具体问题，并寻找解决这些问题的方法和途径，最终形成一定认知和经验，这就是教育教学的微创新。下一步，金湖学校的老师们将继续坚持项目问题化导向，以研究促教学，做实微型项目，助力改进课堂教学，提升教师科研能力。

（通讯员 裴升晓 郭芳 孟令川）

本文责编：段波

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