教学质量是学校的生命，是学校的工作主线，关系到学校的生存和教育的发展。提高教学质量是学校永恒的主题，是教师不懈的追求。2月23日下午，东营市胜利第三十四中学召开了五年级线上教学质量分析会。学校孙庆民副书记、小学教务于洪霞主任，以及五年级语数外任课教师参与了本次会议。
会上于洪霞主任肯定了五年级老师的成绩。上学期因疫情原因，大半学期教育教学由线下转到了线上，这样的改变，给教师的教学、学生的学习和生活带来了极大的挑战，但是五年级的老师们凭借高度的责任心，各司其职，各尽其责，努力做好“培优、提中、扶困、控弱”的工作，稳扎稳打进行课堂教学。教师们靠着优秀的综合素质以及兢兢业业的奉献精神，扎实有效的集体备课，细致入微的学困生辅导，恰到好处的评价与激励，提高了工作效率。
针对这次质量检测，各位老师进行了深入而细致的分析：总体而言，大部分学生对基础知识、基础技能掌握较好，但学生能力参差不齐，后进生占比例较大，这部分学生接受能力较低。语文老师认为“繁琐”与“烦琐”、“辛酸”与“心酸”这两组同音词，学生不能根据具体语境进行词语的填写；学生能熟练背诵相应的内容，但填写答案时会出现错别字；阅读理解中关于“反复”的修辞手法，因为只是在《慈母情深》里出现过，学生理解参差不齐，不像比喻、拟人、排比等手法理解到位，所以失分较多。数学老师认为分数应用题和比的应用，个别学生分析能力欠缺，不能利用线段图画图分析解题思路，找出数量关系。英语老师发现学生书写单词错误率高，单词掌握不牢固；试题中的新题型难度较大，学生答题技能有待提高。
针对以上问题，老师们表态：接下来的工作，首先我们要充分发挥集体的智慧，凝心聚力，通力协作，继续发挥备课组的作用，深入研究课程标准，把握好学科特点，提前备出单元的重点难点和考点对症下药，把计划落到实处；二要持之以恒，利用好在校时间，当天的任务当天清，帮学生养成良好的学习习惯，针对学生的情况分层布置作业，作业批改要细致认真，作业中出现的问题要强调写清楚错误原因，因材施教，有利于精准辅导，让学生每节课都能有所收获；三要强化质量意识，扎扎实实抓教学，各学科合理规划校内的时间，强化校内的学习效率，维持好课堂纪律；四要做好培优辅困工作，结合学生实际情况逐一分析，培养优等生，带领全班学生，共同进步，努力让学困生改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，力求提高和突破。
最后，孙庆民副书记提出要求：我们要以本次质量分析会为契机，夯实学生学科基础，分层布置作业，尤其做好培优辅困工作；结合学科特点，开发让学生感兴趣的特色作业，提高学生学习兴趣；教师要多出高质量的检测题，注重平时模拟练习，提升学生的答题技巧；注重家校沟通，共同致力于学生成长。希望每一位教师立足本职，团结协作，本着“调整状态，重心下移，抓住常规，注重落实”的精神，聚精会神抓管理，一心一意提质量，力争在本学期取得更优异的成绩。
（通讯员 张建华）
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