聚焦课堂改革，赋能教育未来——利津县凤凰实验中学召开“学为中心“4C素养课堂教学推进会

晨报东营讯 为深度推进课程改革向纵深处迈进，清晰锚定下一阶段攻坚方向，全力激活课堂教学的质量与效率，11月4日下午，利津县凤凰实验中学“学为中心”的4C素养课堂教学推进会在凤鸣楼二楼会议室如期召开。学校副校长劳新成、教导处主任赵延峰以及各教研组长、备课组长齐聚一堂，共商课改大计。会议由副校长劳新成主持，一场关于“学为中心”的4C素养课堂变革的思想碰撞与行动部署就此拉开帷幕。

会议伊始，赵延峰主任讲解了初中学科导学单的使用情况。指出导学单重点是通过“问题引导”和“任务驱动”，让学生提前自主学习、课堂高效互动、课后及时巩固。他重点强调了学习目标、预习导学（或自主学习）、合作探究（或课堂互动）、精讲点拨（或教师总结）、巩固练习（或当堂检测）、拓展延伸（或课后作业）等最常见的五个环节，特别明确了导学单的设计要围绕 “学” 展开并且各环节环环相扣。

随后，副校长劳新成阐述4C素养课堂教学模式一些关注点。他特别指出，避免把导学案变成“习题集”，每个环节都要围绕“引导学生主动学”设计，减少教师单向灌输。从预习到拓展，题目难度和任务复杂度逐步提升，符合学生认知规律。紧扣教材和课程标准，不脱离教学实际，重点解决学生 “学不会”“学不透” 的问题。

此次4C素养课堂教学改革推进会，不仅为凤凰中学课堂改革绘制行动蓝图，还凝聚了全体凤凰教师的智慧与决心。会议从思想共鸣到路径规划，从问题认知到重点突破，以务实态度和前瞻视野为4C素养课堂教学改革注入动力。接下来，凤凰实验中学以此次会议为起点，按部署要求将举措细化为行动，通过督导检查、问题反馈和经验提炼，确保课堂改革任务落实，让学生成课堂主人，教师实现专业成长，共同书写凤凰教育高质量发展新篇章。