环境入童心 区域促成——东营区实验幼儿园幼教集团开展区域情境游戏跟岗观摩指导暨展评活动

晨报东营讯 为了进一步优化班级区域环境创设，满足幼儿个性化活动的需要，提高教师区域情境游戏的观察和指导水平，让区域游戏真正满足不同层次幼儿的发展需要，10月25日至10月30日，东营区实验幼儿园幼教集团开展“环境入童心 区域促成长”区域情境游戏跟岗观摩指导暨展评活动。

观摩活动前，东营区实验幼儿园幼教集团依据《高质量发展背景下幼儿园情境游戏课程评价体系》中区域情境游戏评价指标，结合各年龄段特点展开园本教研活动，并制定了详实的实施方案，为此次活动的顺利开展奠定了基础。

现场观摩活动中，各班教师分别从班级的走廊墙、主题墙、生活常规墙、班本特色墙的环境设置、区域材料投放的多元性和层次性、材料使用的功能及价值等方面进行了详细的介绍说明。参与观摩跟岗的教师对各班级的游戏规划、游戏过程和游戏评价进行了全程的细致跟踪观察，具体涵盖了区域的空间布局、师幼对班级环境的营造、区域材料的投放、幼儿与材料和同伴间的互动、师幼关系、教师的观察与支持等方面，并就部分材料的玩法进行了沉浸式体验。

游戏活动中，每一位幼儿专注地与材料互动，通过探究操作的方式进行自主探究，不断地在游戏中获得新的认知经验。通过现场观摩，老师们纷纷感叹师幼共同创设出了各具特色的区域活动，真正达到了班班有特色，项项能育人的目标，实现了幼儿在自主中游戏，在游戏中探究，在探究中愉悦，在愉悦中成长。

观摩结束后，参与教师们在保教处的牵头引领下，集中在会议室展开了反馈研讨。大家围绕在区域情境游戏过程中所遇到的问题与困惑、观摩中可借鉴学习的亮点、空间布局的合理性、幼儿参与游戏的兴趣持久度、材料投放的多元与层次性等方面展开讨论。研讨过程中大家各抒己见，进行思维的碰撞、统合，并提出下一步的优化改进建议，为区域情境游戏的进一步深化提供更多的助力。

观摩跟岗聚智慧，提质赋能再前行。本次观摩活动的开展，为教师们搭建了互学互鉴、共同提升的平台，让大家更加深入地认识到区域情境游戏的开展对幼儿发展的重大价值和意义，接下来幼儿园将加大亮点和经验做法的梳理提炼，改进存在的不足，为推进园所进一步的高质量发展提供强大动能。

（通讯员 王勤 卜丽娜）

本文责编：段波  

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