看见 读懂 支持|东营区实验幼儿园教育集团开展2024年情境游戏案例分享活动

晨报东营讯  为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分挖掘、交流、共同研讨幼儿园自主游戏实践中存在的问题，提高教师观察和记录幼儿游戏活动的专业能力，2024年7月3日，东营区实验幼儿园教育集团开展了“看见 读懂 支持”班级案例故事分享与研讨活动。

本次活动由15位教师进行了案例分享，老师们分别从活动背景、过程实录及分析，活动特点价值及教师的支持策略等方面，通过现场解读与分析，还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，分析解读记录幼儿成长的痕迹。

各班教师根据本班幼儿的已有经验，追随幼儿的兴趣，以问题为导向，支持和鼓励幼儿自主探究、深度体验，积极引导幼儿反思调整、帮助幼儿梳理、回顾和统整过程中的关键经验，促进了幼儿的深度学习。

活动结束后，各班级、年级组及时开展活动反思，通过自评和互评的方式相互交流，以便老师们后续更好的开展幼儿游戏观察。本次案例分享活动，教师们经过思维的碰撞与交流，相信能更加明晰如何立足儿童的兴趣和需要，支持儿童的深度学习与发展。

  （通讯员 卜丽娜 曹向向）

本文责编：段波     

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