为深入践行“五育并举”教育理念，打破学科壁垒，让知识在自然与实践中鲜活生长，近日，东营市胜利第三十四中学以校园菜园为课堂，精心开展以“一径深幽藏童趣，番茄新绿润童心”为主题的劳动、语文、美术跨学科融合实践活动，带领学子于泥土芬芳间耕耘希望，于诗意春光里浸润心灵，于丹青妙笔下记录成长。
老师和学生们走进绿意盎然的校园菜园，劳动实践的序幕悠然拉开。劳动老师化身田间向导，细致讲解翻土、播种、浇水、施肥的技巧要点，手把手指导孩子们握锹、挖坑、扶苗、培土。稚嫩的身影穿梭于田垄之间，小手虽沾满泥土，眼神却满是专注与热忱，小心翼翼地将番茄幼苗栽入沃土，为嫩绿的菜苗浇下第一捧清水。从松土除草到栽苗灌溉，每一步劳作都藏着学问，每一滴汗水都浸润着对生命的敬畏，孩子们在亲身体验中感受耕耘的艰辛，体悟“一分耕耘一分收获”的质朴道理，劳动意识与实践能力在泥土与绿意中悄然生长。
田垄旁，菜花盛放，金黄一片，语文课堂与春日美景诗意相融。徐秀娟老师以田间烂漫油菜花为媒，带领孩子们吟诵宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》——“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。” 朗朗书声与春风相应，经典诗句与实景交融，孩子们仿佛穿越千年，化身诗中追蝶孩童，于金黄花海中寻觅诗意，在诵读吟咏间感受古诗的韵律之美、田园的恬淡之趣。自然为卷，生活为诗，语文知识跳出书本，在春光与童趣间变得可感可触，传统文化的种子也在童心深处悄然扎根。
美术课堂则以“观察与记录”为笔，将生命成长绘入画卷。孩子们化身小小画家，围站在番茄苗旁，细细观察幼苗的形态、叶片的纹路、新绿的色泽，在老师的指导下，以铅笔勾勒轮廓，以彩笔晕染生机，将稚嫩的番茄苗、蓬勃的菜园春光、忙碌的劳动身影一一绘于纸上。从叶片的细微脉络到泥土的深浅纹理，从播种时的专注神情到灌溉时的欢喜模样，孩子们用画笔创作 “西红柿生长日记”，以图文并茂的形式定格劳动瞬间、记录生命萌芽。丹青溢彩，童心飞扬，美术创作不再是纸上谈兵，而是对自然之美、劳动之美的深情捕捉与艺术表达。
此次跨学科融合实践活动，以劳动为基、以语文为韵、以美术为翼，让三大学科深度牵手、有机融合。孩子们在劳动中锤炼品格、增长技能，在语文中涵养情怀、积淀底蕴，在美术中陶冶情操、激发创意，真正实现了“在做中学、在学中悟、在悟中成长”的育人目标。田间的新绿、笔下的丹青、口中的诗行，共同交织成春日里最动人的育人图景，也为学校深化课程改革、探索多元育人路径写下生动注脚。
未来，东营市胜利第三十四中学将继续深耕跨学科融合教育，依托校园自然与实践资源，打造更多特色鲜明、内涵丰富的实践课程，让教育回归生活本真，让知识扎根实践沃土，助力每一位学子在德智体美劳全面发展的道路上向阳生长、逐光前行。
（通讯员 袁峥 于洪霞）
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