春意盎然聚智慧联合教研绘新篇——胜利二小发展联盟、东营区第一中学发展联盟推进“共生课堂”建设联合教研活动

晨报东营讯 阳春三月，和风清浅，春意盎然。走进东营区一中小学部多功能教室，仿佛一阵阵荷香扑面而来，来自东营区一中的覃蕙心老师和来自胜利二小的万美玉老师正在同课异构《荷花》一课。

为充分整合联盟学校的教育教学资源，提升教师专业水平，突破教科研瓶颈，深化“共生课堂”建设，东营区第一中学发展联盟与胜利二小发展联盟开展推进“共生课堂”建设“同课异构”联合交流研讨活动。胜利二小、牛庄镇西范小学、东营区一中、胜利三十四中四校的语文教师齐聚一堂，通过两校两位教师对同一课题的差异化教学，展现多样化的教学思路，探讨实施“共生课堂”的高效路径。

第一节课，东营区一中的覃老师温柔的声音如春风拂面，耐心地指导学生读好易错字词，梳理出本课的行文脉络。引导学生细细品读美文，学生好像来到了叶圣陶老先生的荷花池边，看到了挨挨挤挤的荷叶和形态各异的荷花，美文与美图共赏，语言与想象齐飞。美如画册的课件，循循善诱的语言，胜利二小万老师的课让人深深沉醉。板书设计富于巧思，在师生共同画荷花的同时理解了文章的语言，荷花不仅开在课文里，开在黑板上，还开在学生的心里。老师语言指导到位，提出问题即有迹可循，又给学生充分的发挥空间促进学生思维的发展。在教师范读、情景渲染、音乐烘托下带领学生进入情境之中想象画面，荷花来到了学生们身边，不知不觉已是文中人。

研讨环节将活动推向高潮。胜利二小校长李召学指出语文课要追求文本、作者、学生、老师共鸣的“共生课堂”，老师要研读文本、了解学生，体会作者视角，带领学生与文本对话，课堂教学实现师生的共生共长。东营区一中党支部副书记王宜柱指出要落实学生是课堂的主体地位，在文本面前每个人都是读者，老师要时时刻刻关注到学生的学，老师眼里有孩子的学习状态。教学严谨、要求明确，把课堂教学和管理非常巧妙地融为一体。教学中关注学生思维发展，关注课堂生成，训练方法，落脚到语文基本训练点，促进学生核心素养的提升。