晨报东营讯 利津县汀罗镇位于东营市利津县境东北部，是历史上著名的铁门关遗址所在地。全镇现有两处中学，一处小学，四处幼儿园。中小学在校生共1238人，在园幼儿449人。近年来，汀罗镇政府始终坚持教育优先发展的总方针，不断加大教育投入。2021年，汀罗镇被确定为“东营市首批强镇筑基试点乡镇”；2022年，汀罗镇又被确定为“山东省教育强镇筑基试点镇”。借助“强镇筑基”的东风，汀罗镇采取了加强学校建设、优化管理体制、培强教师队伍、发展特色品牌等一系列有效措施，为振兴乡村教育开辟了一条新路。
一、加大投入，改善学校办学条件
“人民群众对美好生活的期盼，就是镇党委政府的奋斗目标；让所有汀罗镇的孩子接受公平而有质量的教育，更是我们义不容辞的责任。”谈到教育发展，镇政府领导的话铿锵有力。
自实施“强镇筑基”以来，党委政府镇已先后投资600余万元用于改善学校办学条件，这对于一个农业乡镇来说实属难能可贵。目前，全镇各中小学、幼儿园面貌焕然一新。两处中学都建起了学术报告厅、教师健身中心、主题文化公园等，充分满足了师生学习、分享、休闲的需要。进入校园，草坪、假山、喷泉、长廊便映入眼帘，“教师舒心、学生开心、家长放心”的育人环境正在变为现实。
二、勇于创新，推进管理体制改革
借“强镇筑基”之东风，东营市教育局、利津县教育局突出专家引领，强化指导服务，点对点为汀罗各校量身打造了一系列“服务套餐”。高端培训、跟岗锻炼、图书捐赠、现场会议、调研包靠……高频度、多层次、接地气的对口服务活动，为汀罗镇做细做实教育强镇筑基工作，推动教育高质量发展提供了有力支撑。
乡镇学校的良性发展，需要外“扶”，更需要内“立”。唯有不断开拓教育思路，深入推进办学体制改革，才能有效破解教育发展不均衡的现状。在县教育局的统一策划下，一场关于“教育强镇筑基怎么干”的大讨论让汀罗镇彻底明晰了制约各学校发展的瓶颈问题和症结根源。镇教育办由此确定并推行了“1+1+3”工作模式：两处中学、中心小学、中心幼儿园实现了与市属学校的“1+1”结对，中心园与3处村办园联合。一个个紧密但不趋同、灵活且有生机的教育联合体应运而生，地理位置相对偏远的汀罗镇，通过教育资源集约化、优质化发展路子，实现了全镇区域教育质量的整体提升。
三、多措并举，提升师资队伍水平
“你无法叫醒一个装睡的人。”要想提高教师专业水平，首先要做的就是唤醒教师发展的内驱力。只有在职业认同的基础上，外部资源才能转化为教师的成长助力。为了提高教师综合素养，汀罗镇主要做了以下几点：
（一）三条路经，唤醒教师专业发展的内驱力
一是观看教育电影，唤醒教师的使命感。二是用好教育评价，增强教师的紧迫感。在考评细则中突出增值性评价，让每位老师都有机会经由成长得到实惠。三是发掘个人亮点，提升教师的存在感。让每一位老师都能在创造性劳动中获得价存在感和价值感，借此提高教师专业发展的内驱力。
（二）五项措施，提升教师专业发展的生长力
一是为教师量身定做专业发展规划，每一个发展阶段都有对应的阅读、写作、听课培训等方面的任务清单，让成长不再虚空。二是建立学习共同体，分学科开展专业阅读。三是项目驱动，通过演讲、说课、微课题研究等实践形式提升教师个人的思维力和表达力。四是开展联合教研，依托活动实现校际智力和资源互鉴共享。五是引领教师积极参加各级各类评选活动，在参与中历练成长。
近两年来，全镇共培养出1名省级兼职教研员，2名市青年教师指导教师，1名东营市名师，6名市学科带头人，成立了一个市级名师工作室。全镇充分发挥他们的引领作用，通过交流、研讨、摩课、同课异构等方式带动了全镇教研质量的提升。
四、立足实际，打造区域教育品牌
随着“强镇筑基”行动的深入开展，高端智力资源不断得到引进，汀罗镇的教育品牌建设迎来了春天。
汀罗镇第一中学打造的“尚学教育”品牌，在家校共育、区域教研、学生特色发展方面走在了全县前列。第二中学致力于校本课程开发，其中“太极功夫扇表演”多次参加市县大型文体活动展演，多家媒体对此进行过报道。镇中心小学大兴阅读之风，构建起了“多维阅读体系”，在近两年的山东省中小学生读书活动中，均取得了令人瞩目的成绩，连续多次被省教科院授予“优秀组织奖”。汀罗镇各幼儿园以“游戏点亮童年”为切入点，在游戏课程开发和幼小衔接等领域做了卓有成效的探究。
教育没有休止符，借着“强镇筑基”的东风，相信在不远的未来，利津县汀罗镇的教育必将绽放更为绚丽的光彩！
（通讯员 岳新良）
本文责编：段波
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