晨报东营讯 为进一步规范办学行为，切实落实立德树人的根本任务，遵守国家教育部实施的“双减”政策，促进学生全面核心素养的提升，充分发挥“非纸笔”测试补充性、过程性、综合性的评价优势，东营区弘文小学于1月13日进行了一、二年级期末“乐考”测评活动。
本次活动设置了“见字如面”“活学活用”“侃侃而谈”“图形探秘场”“生活小达人”等多个趣味关卡，涵盖了语文、数学等学科。通过这种知识性、实践性、趣味性、过程性相融合的评价方式，真正做到“减负、提质、增趣”。这些环节不仅考验了学生的知识掌握情况，还培养了他们的积极思考，创新思维能力。
“闯关”活动开始，孩子们手持闯关单，排着整齐的队伍在各个指定关口等待。孩子们个个胸有成竹，跃跃欲试。
乐考中，语文老师巧妙地将知识、能力考查融入到有趣的游戏中，把严肃的”考场”变成欢乐的”游乐场”。
数学老师则通过设计“图形探秘场”、“生活小达人”等活动，让学生说一说、算一算、讲一讲、画一画，有梯度地完成数学考验。
真实的“乐考”情境让同学们自觉转变角色，在充分享受乐考活动带来的乐趣时，开拓了他们的视野。东营区弘文小学此次”乐考”活动不仅是对学生综合素质的一次全面检阅，更是对”双减”政策下新型评价方式的一次积极探索。在轻松愉快的氛围中，学生过五关斩六将，不仅增强了学习的自信心，收获了学习的快乐，也让教师对核心素养下的评价方式有了新的认识，真正做到了乐中学,乐中测，让“双减”工作更有温度，更有质量，让每个孩子都能站在自信的起点，全面、长远、健康的发展!
（通讯员 仇艺）
本文责编：段波
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