晨报东营讯 在“崇德尚文 厚学求真”文化理念的引领下，2023年，东营区第三中学锚定“一核两翼三支撑”的工作推进模式，聚力探寻“德•文”融合视角下“教育+”的实践进路，实现学校新起点上的进阶与升维。一年来，学校先后荣获全国“认定授牌”类“小平科技创新实验室”建设学校、山东省绿色校园、东营市“红石榴”示范学校、东营市家庭教育实验基地、东营市心理健康教育工作先进单位、东营区工人先锋号等集体荣誉57项。
▲开展党建工作
“一核”领航：打造“融入式党建”特色样板，让“融入”成为党建工作的鲜明特色
学校锚定“党建+”导向，融合“崇德尚文、厚学求真”文化理念，推行“一体双驱多融合”的“1+2+X”党建领航发展模式，将党建工作的政治优势、组织优势转化为党组织建设以及班子日常管理的发展优势，引领学校高质量发展。
首先，注重“执行力”，精细管理，构筑“多维立体”党员教育红色矩阵。实施“党建+人才储备”，持续加大在“教学一线青年骨干教师”中发展党员工作的力度，建立了近100人的入党申请人、入党积极分子、发展对象、预备党员的“党员发展储备库”。实施“党建+志愿服务”，推动党员承诺践诺，组织党员主动认领师生的“心愿卡”，凝聚组织向心力和党员引领力。实施“党建+量化管理”，贯通党组织“政学研型”组织建设、党员积分量化管理、“第一议题”“三会一课”及“5+X主题党日”制度执行，不断提升全体教职工的政治素养，提升教育教学质量。
其次，培植“发展力”，优化服务，着力推进“党员•人才”双培养模式。抓示范、重提能，促进“党建+教学”式融合，建立党员“示范课（班级）”，党员、教师“双培养+”常态机制，推行党建“1+1+1+1”行动，即一名党员教师联系一名非党员教师、联系一个班级、联系一名学生，与联系对象开展形式多样的帮扶活动，让党员教师亮身份、树形象、做表率。
▲名师成长故事宣讲
▲学校社团开展书法活动
“两翼”联动：以“教务+教科”为翼，让三中教育教学呈现“增值”态势
东营区第三中学突出教务处“管”“导”职能、教科室“研”“发”优势，从不同维度挖掘全域教育融合共生点，提升教科研整体水平，实现了师生互融共生。
深度·增值：凝练“学科方向”，构建教研、科研、师培三位一体的教科研模式。聚焦“主题式教研”的深度与广度，着力打造校本研修新形态。围绕“备课说课”“讲课议课”“作业设计”“试题研究”四大教研主题，建立“备”“说”“讲”“议”“研”五位一体研修模式，以大单元或章节为单位滚动推进，采取名优教师板块负责制、教研成果物化管理、学校过程性评价跟踪调控，确保主题式教研质量和效果；聚焦课堂研究，着力构建“分组学习生态高效4335共生课堂”。坚持共生课堂建设的“知识与能力素养共生、生生共生、师生共生、课堂内外共生”四项原则，运用“小组建设与管理、双案运用、评价体系建设”三个策略，抓好共生教学的三个阶段，落实好共生课堂的五个环节，推动课堂研究成果落地见效；抓牢名优教师与青年教师两支队伍，做好教师梯级队伍建设。组建学校“学科专家团队”，定期组织“名优教师引领课”“学科专业知识讲解”“教研组长开课啦”，发挥名优教师学科教科研把关把向和传帮带作用。建立青年教师优化培养机制，以“梦之翼青年教师发展共同体”为依托、“青蓝师带徒工程”为支撑、“成长故事宣讲”“共生课堂之我见”等各类展赛评活动为平台，锻造青年教师专业能力。
2023年，东营区第三中学教师获区级以上表彰奖励达613人次，获省市级以上奖励183人次；获省级优秀教科研成果奖29项，获市区级教科研成果奖209项；54篇教学论文、教学案例在各级刊物发表或在省市区级以上评选中获奖。在东营市思想政治理论课教学比赛中，学校田丽丽、齐热文老师分别获得初中小学双学段系列第一名；在东营区教育系统第五届“高质量发展打造教育满意之区”教职工职业技能大赛中，学校解志伟老师获政史地组第一名，同时荣获东营区五一劳动奖章。
融合·共生：聚焦“核心素养”，构建基于“学生立场”的共生课堂新样态。回归真实课堂，让学生从“浅表学习”走向“深度学习”。 学校迭代“真学+深思+巩固”质量要素，抓好“小组建设”，完善小组内“一对一”帮扶机制，实施指向“深度学习”的教学改进，促进“教与学”方式的根本性转变；注重思维训练与素质提升相结合，利用信息化手段、可视化思维工具，引导学生从“做题”到“做人做事”,从“解题”到“解决问题”，去体验、亲历知识的建构过程，实现了三中学子“低进高出、高进优出”，近年的三中学生中考和会考成绩连年攀升，取得历史性突破；拓宽课后延时服务外延，打造多样化“课后延时服务”。学校建立完善“1+X”延时服务模式，以“课业辅导”为基础，健全自助式课程体系，依托多功能教室、运动场等场地空间，打破班级、年级界限，实现“社团活动”与“课后延时”融合发展。拓展校内外实践平台，持续拓宽“学科+”活动，形成“学科+比赛项目”“学科+社团文化”“学科+实践活动”的多维度课程体系，构建起了独具三中特色的育人工作新格局；缩小衔接缝隙，做好“幼小衔接”“小初衔接”工作。学校积极对接东营区实验幼儿园编制幼小衔接校本教材，组织引领东营区实验幼儿园大班的孩子们走进区三中，观摩学校的升旗仪式、一年级学生的课堂教学、参观画展和陶艺展览、观看了高年级学生的队列队形表演，取得了实效，学校被评为山东省幼小衔接实验学校。学校创造性开展了“聚焦初小衔接，为成长持续发力”为主题的初小衔接学科讲座和习惯养成教育，让五年级的学生近距离地体会到了初、小衔接的方向与目标。
2023年，东营区三中学生获得区级以上奖励392人次，其中获省级奖励20人次，市级奖励92人次。学生的获奖等次和受众面的提升，是三中学生综合素养提升的成果显现，也是“德·文”融合视角下“教育+”的实践展示。
▲开展劳动教育实践活动
“三大支撑”：以“德育+文化+管理”为支撑，垒筑三中高质量育人育才“根基”
在夯实党建引领，促进教育教学及教科研的进阶与升维的同时，学校全力保障“三大支撑”（德育+文化+管理）体系的增值性发展，切实为实现“区优质校”建设做好“补位”工作。
首先，促进“家校社”场域联动，构建“全域”全环境育人“生态圈”。学校健全班主任管理制度，通过“监督+引领”，深层次探索“专业化”视角下班主任的成长路径；加强对学生基本行为规范和道德素养的培训和监管，把难以触摸的“素养”变成可培养的“习惯”。通过新生整训、行为规范养成月、德育主题班队会、学生会、多元之星评选表彰等活动，努力使学生阳光快乐健康成长；抓好关键节点，以“团委少先队活动”为基点，为三中学生的个性化成长搭建“多元化”教育阵地，今年，学校被团中央评定为2023年度“认定授牌”类“小平科技创新实验室”建设学校。着力打造“教育·家”全环境立德树人品牌，以“家教+”课程推动“全方位”家校合作走向“深度融合”。实施“一生一档+心理辅导”，在主题课程及主题班会中形成“向善”的力量；实施“专业引领+家长助阵”，开展“爱的教育”家长读书会及家长讲堂，通过“棠棣花开”家长互助学习社群及公众号，精心组织“读经典名著，做智慧家长”工程，组建学校家庭教育专业化团队，每月一次定周期、定主题、分年级、分类别开展家庭教育指导，为家庭教育增能赋能。
其次，注重“多视角”文化传承，拓宽“德·文”融合视域下的教育元素。聚焦“崇德尚文 厚学求真”核心文化理念，深入梳理“一训三风”，细化学校文化层次，明确“团队”“师生”“家长”三个维度的管理文化以及“课程”“课堂”“环境”三个层面的育人文化，拓展文化外延，丰富文化内涵，全方位激励师生在学习、工作和生活方面的积极追求。
再次，推行精细化“微”管理，凝聚“微力量”助推学校管理提质增效。注重夯实常态管理，完善机制，保障“细与实”，充分发挥学校“微信群”优势，强化“走动式”管理治理。建立“微榜样”“微表扬”常态机制，通过“微力量”带动“大管理”。注重固化心得思考，概括梳理，做到“精与简”。建立中层管理“工作随笔”机制，鼓励全体教师撰写教育教学“微日志”，引导教师从失误中吸取教训，在成功中吸取经验，在“反思+实践”中寻找“增效”之道。
下一步，东营区三中将继续实践“德·文”融合视角下“教育+”的内涵实质，以永锐之姿踔厉奋进，书写好三中人的“成长记”，高质量开启“三中新篇章”,为打造东营区教育满意之区、富集西城优质教育资源做出东营区三中贡献。
（东营市东营区第三中学 付敏）
本文责编：段波
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