首页 教育 追求源于生命幸福的快乐——记赓续奋进中的东营市胜利胜采小学

追求源于生命幸福的快乐——记赓续奋进中的东营市胜利胜采小学

东营市胜利胜采小学始建于1965年8月,现有23个教学班,学生1038名,在职教师59名。近年来,学校在继承中创新,在创新中成长。学校坚持“教学为中心,育人为根本”的工作思路,带领教师朝着“融于心,行于实,乐于成”的修养目标,将社会主义核心价值体系和中华传统文化相结合,循序渐进、稳步发展,在“传道授业解惑”中追求“融实乐成”的师德境界,展示自身的生命价值。学校先后荣获山东省规范化学校、省级交通文明示范校、省语言文字规范化学校、省科普示范校、第一批省教育信息化试点单位、首批山东省数字化校园等荣誉称号。

东营市胜利胜采小学始建于1965年8月,现有23个教学班,学生1038名,在职教师59名。近年来,学校在继承中创新,在创新中成长。学校坚持“教学为中心,育人为根本”的工作思路,带领教师朝着“融于心,行于实,乐于成”的修养目标,将社会主义核心价值体系和中华传统文化相结合,循序渐进、稳步发展,在“传道授业解惑”中追求“融实乐成”的师德境界,展示自身的生命价值。学校先后荣获山东省规范化学校、省级交通文明示范校、省语言文字规范化学校、省科普示范校、第一批省教育信息化试点单位、首批山东省数字化校园等荣誉称号。

践行文化育人,提升办学品位

学校始终把立德树人作为教育的根本任务,积极营造“融实乐成”的文化磁场,通过各种活动发挥每一位教职工的教育潜质,搭建施展才华的空间和舞台。

在“教育就是服务”的思想指引下,学校以“融实”文化为核心,在“快乐教育”理念的指导下,提倡学生“快乐学习,健康成长”、教师“快乐工作,健康生活”,开展“快乐课题”的研究,形成了学校特色文化。学校楼宇、长廊名称围绕“融•实”文化和“快乐教育”命名。门两侧的“纳百家之长融于心,采他山之玉行于实”、“乐学乐知乐在其中,学乐知乐其乐无穷”的两幅对联诠释了“融实文化”与“快乐教育”的内涵。融融乐乐吉祥物深受学生喜爱。国家期刊《教育》以《教育也可以很快乐——记山东省胜利胜采小学的特色“融实文化”》为题进行了专题报道。

校园内木质长廊、观赏石、园林小径赏心悦目,开放式的校史室,横向的古诗长廊、德育长廊、科技长廊、艺术长廊以及百家姓图腾长廊文化,纵向的交通安全、消防安全、环境保护文化,无不体现着润物无声的大教育观。学校班级文化以“琴、棋、诗、画、花”的“五韵”文化凸显特色班级主题:“韵味十足—–韵出风采,韵出素质,韵出涵养”。《齐鲁晚报》做了《走基层访学校:特色教学让学习像呼吸般自然》的报道。国家级报刊《语言文字报》刊登了学校文化建设研究成果。

学校秉承求真务实、依法治校、科研兴校、文化强校的宗旨,以教师为主导、学生为主体,以管理文化和课程文化为引领,通过丰富多彩的特色活动、家校协作等有效途径,成就了学校品牌文化。

▲爱心体验中队活动

▲开展“插秧”劳动实践活动

坚持特色德育,促进师生共同成长

学校始终坚持德育为首,在实践活动中求个性发展。遵循快乐教育理念,把德育活动作为学校办学的特色用心经营。学校以鲜明的“快乐德育”特色得到了社会各界的认可。创造性地开展了“爱心体验中队”活动,让每一名学生体验一份责任,感受一份快乐。通过不断丰富“爱心体验中队”内容,形成德育管理特色模式,结合十个“十佳”评选、“三结合”德育研究课题,打造了学校快乐德育品牌。以“抓常规,促养成”为抓手,全面落实了各项德育工作目标,取得了良好的教育效果。

▲“青蓝筑梦”成长共同体培训活动

加强教育科研,提升教师专业化成长

学校秉承“快乐教育”理念,构建“快乐教学”模式,加强教学常规管理,规范教学行为。严抓常规落实,加强培训,扎实研究,全员共同成长。学校设有东营市名师工作室,充分发挥其引领、辐射、示范作用,为教师不断创造条件,搭建平台,让教师快速健康地成长。近几年学校共有15项国家级、省级重点教育教学课题研究并顺利结题,其中有两项课题成果分获东营市第七届和第八届优秀科研成果二等奖、一等奖,一项课程资源获省级校本课程一等奖,带动了学校教育教学水平整体提升。学校坚持开展“青蓝筑梦工程”,青年教师每周一次的随笔、每月一次的粉笔字,每学期一次的汇报课等“十个一”工程,使青年教师基本功不断提高,教育教学水平得到了不同程度的进步。胜利胜采小学教育集团常年坚持组织骨干教师编撰教育美文《读品悟》,通过共读改善业务学习的方式,提高业务学习的效率,达到教育集团内教师们实现价值认同的目的。

学校重视校本课程的开发和应用,凸显特色教学。组织编写了《小学生文明礼仪》《萌娃上学》《华彩经典美文(1—5年级晨诵午读课程)》等共计30多门校本课程。另外学校重视信息科技,助力学校管理现代化。学校是东营市最早开展3D打印创客教育的学校,是东营市第一所全国青少年三维创意3D示范校,曾获山东省科普示范校,东营市青少年科技教育工作先进单位,是山东省首批数字化校园建设示范校。

▲家长进课堂,携手促成长

资源整合共享,示范引领并进

学校本着“资源共享、优势互补、互利共赢”的原则,积极整合区域内文化资源,取得了一定成效。一是注重校际交流,形成共同发展体。学校与东营区龙居镇中心小学结成城乡共建校,共建使得学校社会影响和综合办学实力显著提高;二是加强家校、社会联系,形成教育合力。完善学校、家庭、社区三位一体的教育网络,形成了校内、校外,横向到边,纵向到底的德育管理网络。在上级教育主管部门大力支持下,胜利胜采小学与时俱进,积极推进家长学校工作,上好家长讲堂,努力开发家庭教育课程,倾心服务全校家长,舒缓家长的教育焦虑,形成了良好的家庭教育氛围,促使家校形成合力,促进学生健康快乐成长;三是多元整合社会资源,合力提升教育品质。与东营交警直属大队结成手拉手互助单位,组建“爱心爷爷奶奶护校队”,为学生的安全出行保驾护航,共同把学校创建成了省级交通文明示范校。学校还与山东大学携手,与艺术名家交流,拉近了与名家的距离,提升了学校办学的品位。

▲东营区中小学劳动教育示范校

▲东营市教育科研先进单位

硕果累累,桃李芬芳

学校先后4次在东营教育电视台围绕“快乐教育”特色、艺体特色、聚焦小班化教育内涵发展内容接受采访,并多次在东营市及胜利油田电视台进行转播。《中国教育报》曾对学校数字化校园建设重点进行了宣传、学校曾先后承办市级和区级数字化、德育工作、小班化现场会,并分别在山东素质教育论坛、东营市未成年人思想建设工作会议和东营市暑假校长培训会上作典型发言,充分展示了学校快乐教育、小班化、数字化校园建设以及传统文化的办学成果,受到社会各界的广泛赞誉和一致好评。学校近几年先后获“市传统文化教育体验示范校”“市劳动教育实验校””市中等以下教育科研先进单位”等荣誉称号。

   ▲胜采小学教师全家福

“十年树木,百年树人”。教育是一项着眼未来的希望工程,在全体教职工的努力下,东营市胜利胜采小学将进一步加强学校内涵建设和特色发展,不断提升师生的文化素养,以赢得社会的首肯和家长的认可。

刊登于2023910日《鲁中晨报黄河三角洲新闻·教师节特刊》

(东营市胜利胜采小学 丁晓霞 吴雯慧)

本文责编:段波

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