首页 教育 东营区三中开展“生态高效分组学习共生课堂”教学模式骨干教师引领课研讨活动

东营区三中开展“生态高效分组学习共生课堂”教学模式骨干教师引领课研讨活动

为进一步探索“生态高效分组学习共生课堂”的丰富内涵及优化拓宽实施路径,深化教师群体对共生课堂模式的精准理解,赋能提升课程教研、教学水平,10月11日至10月19日,东营区第三中学开展了“生态高效分组学习共生课堂”教学模式骨干教师引领课研讨活动。学校领导和区三中各教研组参加了本次活动。

晨报东营讯   为进一步探索“生态高效分组学习共生课堂”的丰富内涵及优化拓宽实施路径,深化教师群体对共生课堂模式的精准理解,赋能提升课程教研、教学水平,10月11日至10月19日,东营区第三中学开展了“生态高效分组学习共生课堂”教学模式骨干教师引领课研讨活动。学校领导和区三中各教研组参加了本次活动。

本次活动分两个阶段。第一阶段为各学科组骨干教师教学展示环节。语文组杨玉琴、数学组李成玉、英语组李晓彤、物理组王凯、化学组李晶等11位骨干老师分别执教研讨课。值得一提的是,为了能够更好的观摩学习,东营区第三中学首次增设在线直播环节,实现了校园内外“观众们”都能领略执教老师的风采。

引领课上,老师们以贴近生活的事例为教学切入点,课堂中,教师以“学的活动”为基点展开“教”与“学”的环节。充分关注“课前、课中、课后”三个阶段的共生点。在易于激发学生学习兴趣的学习活动中,学生借助已有的知识经验,自主解决新问题,学生大胆猜想,大胆表达。学生的主体地位得以极大程度的体现。

课堂教学中,教师评价素养能力体现鲜明,有的注重重点教学环节过程中“学生的自我评价”,有的注重最后环节师生的共同评价,在“教—学—评”一致性上进行积极的探索。

第二阶段各学科组对展示课进行了评课、议课,学校学科专家团队成员进行了点评。副校长王玉波强调:推动“共生课堂”教学模式的建设,要厘清共生课堂的内涵、要素、评价指标和内生机制,要将教师的“教”转变为学生的“学”,以学定教,以评促学。打造多元、互动、生长的课堂运行体系,实现师生的共同成长。

校长刘鑫强调:共生课堂要走入课堂,走进学生,要以目标为导向,任务为驱动,方法为导向,明确目标与任务,积极组织学习相关教育理论,丰富知识储备,创新发展“共生课堂”教学模式,变革课堂育人方式,推动“共生课堂”的教育模式变革与实践,为实现高效“共生课堂”赋能。

本次研讨活动,为老师们搭建了交流、探讨的平台,对学校推进“生态高效分组学习共生课堂”建设起到了积极的推动作用。东营区第三中学以本次活动为契机,今后将继续坚定课改信心,聚焦课堂强化教研教学,推动教师专业成长、向下扎根、向上拔节,为东营区教育高质量发展贡献三中力量。

(通讯员 耿霄霄)

本文责编:段波

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