晨报东营讯 今年以来，为了帮助高校学子对智能财务及未来发展趋势有更深入地了解，对实施智能财务后企业的工作流程、工作形式、工作内容有更直观地感受，更好地提升自身的专业及实践能力以满足企业的岗位需求，东营职业学院会计学院纳税筹划协会社团指导老师鼓励并带领社团成员积极参加各类比赛。为了确保比赛能够取得优异成绩，从而更好地调动学生参赛的热情、激发学习学生智能财务的动力、点亮学生“数智”梦想，东营职业学院会计学院纳税筹划协会社团指导老师在总结多次参赛经验的基础上，多措并举以赛促学。
办好社团活动，提高学生兴趣
兴趣是最好的老师，也是最大的原动力。社团指导老师平时根据各类比赛内容有针对性地设计、开展社团活动，在活动中，学生发现自己的兴趣点，选择自己喜欢的比赛；老师则挖掘学生的潜能，培养参赛选手。另外，社团也会经常性组织一些小比赛，通过这种方式选拔优秀学生作为重点培养对象，开展针对性更强的社团活动，进行更专业的辅导，最后推荐其参加相应比赛。
严格训练制度，提升备赛质量
首先，制定严格的选拔制度。在选拔比赛成员时，不能只专注学生的专业能力，还要关注学生的耐力、意志力。训练是个长期且艰苦的过程，要确保学生能够静下心来、坐得住，愿意在别人闲暇游玩之时进行刻苦训练。通过选拔后，还要关注学生在后续训练过程中的表现，对于表现不佳、不勤奋不刻苦、无法专注进行训练的同学及时进行淘汰，确保参赛选手都能主动学习、刻苦训练，为参赛团队创造一个良好的学习氛围。
其次，严格考勤制度。根据学生课程表，找出每个学生的课余时间，制定出集体练习时间和个人练习时间表，每天群里拍照打卡，严格执行请假制度。成绩的取得与勤学苦练是分不开的，通过这样的方式，确保学生们有足够的时间进行训练。
加强教师指导，全程暖心陪伴
比赛成绩的取得，离不开教师的悉心指导。前期，教师手把手地带领学生熟悉比赛平台、了解比赛内容、研究评分规则，能让学生尽快熟悉比赛、找出自身的短板和比赛的突破点。上手快、思路清晰，是避免学生产生畏难情绪、树立参赛信心的关键；然后，在训练过程中面对学生出现的短板进行针对性辅导，并向学生提供各种搜索、查阅、咨询方法，为学生解惑的同时提高学生自我学习的能力；和学生一起参加对抗赛，在对抗过程中帮助学生一起分析存在的问题、找出和对手的差距及对手的优势，及时调整决策方案。教师的全程参与，对学生是帮助、是督促，但更多的是心理上和精神上的安慰与支持。学生们要进行长期、反复的训练，心里难免会发生波动，出现消极懈怠情绪，尤其遇到挫折时，指导老师要及时了解学生的心理变化，给予鼓励，调整备赛节奏，帮助学生渡过难关。在备赛过程中，老师要了解、关心学生们的学习生活，真心帮助他们解决学习生活中遇到的问题，与大家平等相处，做他们的良师益友。在团队中，老师要起到润滑剂的作用，营造一个团结友爱、积极向上的氛围，大家齐心合力共同为比赛出力。
制定周密计划，有效开展训练
制定周密的训练计划，严格执行。训练时间较长，没有计划做指导，学生很容易没有目标，盲目练习，达不到预期效果。因此，将整个比赛训练过程分为三阶段，第一阶段为基本功训练阶段，主要任务是熟悉平台的操作、研究比赛规则、比赛评分标准，对整个比赛方式、比赛过程、比赛内容做到心中有数，明确自己努力的方向；第二阶段为综合训练阶段，在前期工作的基础上，利用平台进行大量、反复训练，在训练中不断发现问题、解决问题，从而不断提升团队的决策方案；最后一个阶段为模拟训练阶段，这一期间，通过不断寻找优秀的竞赛队伍进行对抗训练、沟通交流，培养学生比赛中心理稳定性的同时，发现对方的优势，找出自身存在的问题，完善提高比赛方案。第二、三阶段可以穿插进行，通过这样的方式，能够使学生及时发现自身存在的问题，改进、优化决策方案，快速提高学生的竞赛水平。另外，在对抗过程中，学生能够清楚地看到自己的水平得到提升，对学生起到很好的鼓舞激励作用，激发学生的斗志，增强学生的信心，更加自发主动地投入到比赛训练中，起到事半功倍的作用。
进行赛后总结，建立长效机制
比赛结束，并不表示任务完成，教师应及时对本次比赛情况进行总结，为下一次比赛提前做好准备。将备赛过程中实现的新突破、找到的新方法、制定的新决策进行记录，也将备赛过程中出现的一些问题及对策进行总结，避免在今后再出现类似情况；将比赛过程中发生的突发情况、出现的失误、疏忽的环节、对手的好的决策方案、需要注意和加强的地方进行全面总结并找到解决办法，这样在以后的训练及比赛中才能不断获得新突破。
一次比赛的结束意味着下一次比赛的开始。今年来，东营职业学院会计学院纳税筹划协会社团学生能在各类职业技能大赛中多次获得优异成绩，正是在上述措施的指导下，经过长期认真准备和刻苦训练才取得的。成绩的取得激励了更多的学生加入，推动了智能财务的学习，提升了学生的职业素养和技能水平，真正实现了“以赛促学、以赛促练、以赛赋能”的目的。
（通讯员 徐林颖）
本文责编：段波
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