企业文化与专业文化的深度融合|东营职业学院会计学院探索共建校企合作新范式

东营职业学院会计学院与新道科技股份有限公司通过校企合作协同育人的形式促进产教深度融合，深入推进教育教学综合改革，将企业文化与专业文化的深度融合，共同探索“智能财会”领域人才的培养路径和方法。

新道科技股份有限公司成立于2011年，是用友集团的重要成员企业。作为中国领先的数智化人才培养服务提供商，新道科技持续专注院校教育、校外教育、考赛认证三大领域，致力于规模化培养数智化人才。多年来，新道科技致力于把数智商业搬进校园，为高等教育和职业教育提供新商科、新工科和创新创业领域的综合教育产品与云服务解决方案，凭借先进的实践育人理念，依托用友集团超700万企业客户最新应用实践，通过数字化教育云平台，为院校构建校企合作、产教融合新范式，共建未来技术学院和现代产业学院，共同培养数智化人才，服务产业升级。

东营职业学院会计学院将新道科技有限公司先进的企业文化引入专业建设中来，通过校企课程协同开发、专业共建联合育人、实践教学大数据应用等形式与新道科技共筑产教融合新范式。校企合作过程中充分借助产业资源，服务院校专业建设，支持地方搭建区域产业教育云，以实践实训课程为核心，通过学、练、赛、创等线上线下相结合的方式，培养和提升学生创业、就业的素质和能力。

一、专业人才培养协同创新

对接用友集团所服务的产业资源，新道科技向学校开放行业、企业最新云平台相关资源，双方共同规划课程体系；结合中国企业最佳业务实践，基于未来商业的新内涵，采用新技术，开发新课程，共建新专业，培养新人才。

新道为合作院校提供教学实训服务，选派具有丰富企业经验的企业导师、专家、采用线上方式向学生提供授课服务，帮助院校完成企业特色实践课程部分的授课任务，通过完善课程资源，完善教学方法、教学内容，为教师教学实训做好全程护航与保障。截至目前，已开设了《业财一体信息化》《财务数字化》《财务共享》《财务大数据分析与决策》《云财务智能核算》《企业综合实训》《VBSE跨专业综合训练》《职业素养实训》等实训课程。

二、构建产业特色的课程体系

1.成立校企双元合作开发教材编写委员会

成立东营职业学院与用友·新道“校企双元合作开发教材编写委员会”，双方合作编写“财务数智化”系列教材，聘任任建文老师担任系列教材编写主编。另外，在现有的“十二五”国家规划教材基础上，联合开发了《智能财务》教材，预计明年出版，并制定了预报“十四五”国家规划教材建设纲要和内容修订计划，下一步将进行“十四五”国家规划教材申报的准备工作。

2.共建数智化特色课程

学院与用友新道合作，在专业设置财务数智化方向，紧随中国企业数字化转型最前沿发展趋势（财务转型、大数据工具应用、数据分析及规划设计等），开设了财务共享服务中心、业财融合训练中心、VBSE财会专业实践系列课程、财务大数据等一系列前瞻性的课程。例如当基础岗位已经被AI替代时，我们数智化人才需要掌握数据分析应用能力，为企业发展助力，创造价值。在开设的大数据分析课程中，我们为学生提供的是集团企业级的大数据分析平台：内置的数据分析工具是用友分析云，它是一款集团企业级的大数据分析平台，有多家企业的成功应用案例。它功能强大，操作简单，通过简单的拖拽即可创建管理驾驶舱。这些前瞻性的课程使得我们培养的学生成为更好地适应大环境的数字化财会人才。

3.共建第二课堂体系

在财务数智化班级实行以职场化为核心的企业特色学生管理体系-事业部制。每月进行以财会前沿为核心的职场大咖说。建立以职场技能培养为核心的课外活动体系。组织学生参加以实践能力培养为核心的学科竞赛。

三、校企合力，共助学生成长

1.企业全程参与学生培养，设立专项学生奖学金

2022年11月11日，东营职业学院和新道科技股份有限公司共建专业2022级开班典礼于东营职业学院第八教学楼西合堂成功举办。典礼由东营职业学院党委副书记燕允学主持，东营职业学院会计学院赵云华院长、新道科技股份有限公司山东分公司总经理法宁分别致辞，2021级学生代表分享了他们的共建班之旅，新道科技股份有限公司山东分公司专家于海洋为同学们进行了专业解读。典礼现场为2020级、2021级获得新道考证奖学金及新道大赛奖学金的同学颁发了证书及奖学金，为2022级学生代表颁发专业专属徽章。

2.“第二课堂”活动

智能财会专业不仅有学校配备的班主任还有新道科技专设驻校导师双方协作管理。按照培养计划，校企双方各司其职，明确责任。企业承担的专业课程、实习实训、游学实践，新道科技均派专人专项负责。班级管理方面，设置事业部按照企业制度化运作；学校方面在完成基础教学课程和常规管理的前提下，协同企业开展各类学生特色活动。开展迎新开班等特色活动加强学生对专业的认同感和归属感，通过初级会计师备考经验分享会、会计基本技能比赛增强学生的专业知识与技能，针对20级开展实习指导大会、简历制作培训、模拟面试，为实习就业做好技能和心理准备。

四、数字化学习模式、面向未来教育的“高水平”实训基地建设

学习场所和学习方式都要求将重新定义面向未来“互联网+教育”、“智能+教育”新形态下的数字化学习模式，围绕个性化、敏捷化、沉浸化、共享化如何重新定义数字化学习体验，设计规划新一代教学平台和实训平台，打造“高水平”实训基地。

1.打造多功能综合性实训基地

校企合作打造集教学、实训、科研、培训、考证等功能于一体的综合性实训基地，建设与实际职业情境对接的虚拟仿真实训环境,增强实训教学与行业企业岗位实践的吻合度。解决数字化、智能化商业场景十分稀缺；现实岗位难以体验、学生难以进入岗位直接接触；在现实环境中难以真实体验也难以搭建的人才培养难题。

2.建立共享实训资源库

充分利用用友集团信息技术资源的优势，搭建在线开放实训平台，建立精品课程资源、虚拟仿真实训平台等资源库，保证资源的开放共享和持续应用，经推广示范、发挥引领、辐射作用，为推动现代职业教育高质量发展增效赋能。

3.搭建成果转化平台

培养新时代复合型技术技能人才，支持学生技能竞赛训练、创新创业项目孵化、双师型师资赋能、产业学院运作等，促进教学科研成果化和行业关键技术科技成果转化，服务未来产业数字化、特色化、创新性可持续发展区位规划。

通过建成“岗课证赛”的应用型数智化人才培养体系，实现学生的专业水平和实践技能的双提升。2022年会计学院取得了180多项学生技能大赛奖项，2022年由186位学生考上专升本，各项成果均较往年有了大幅度的提升。学生创业、就业的素质和能力得到提升。的成绩结出了丰硕的成果，也得到了社会的认可东营职业学院在担时代责任育数智新人——第十二届数智化人才培养产教融合发展大会上荣获2022年校企合作金成果奖。