课堂测评展风采教师竞技促成——东营区弘文小学开展“12235尊重实效”共生课堂达标测评活动

晨报东营讯 为进一步践行“12235尊重实效”共生课堂教学模式，构建以学生为主体的“自主互助”课堂，培养学生的核心素养，加强教师队伍建设，提高教师的课堂教学能力，促使教师专业素养在实践中得以锤炼和提升，2023年4月，东营区弘文小学开展为期三周的“12235尊重实效”共生课堂达标测评活动。

本次活动同年级教师同一课题，虽然课题相同，但是每一堂课都有不同的特点，课堂精彩纷呈。每位执教老师根据“新课程标准”精心准备展示课，落实以学生为主体的“自主互助”下的“12235尊重实效”共生课堂教学模式。教师以亲切的教态，科学的教学设计，扎实的教学功底，新颖的教学方法，独特的教学风格为学生上了一堂堂精彩的高效课堂。学生们神情专注，学习热情高涨，兴趣浓厚，真正成为课堂的主人。