从“看到”到“看懂”——利津县第三实验幼儿园开展游戏解读幼儿发展专题教研

晨报东营讯 为帮助教师明确游戏观察的意义，了解游戏观察的基本方法，提高教师对幼儿游戏行为的观察与解读能力，特开展了从“看到”到“看懂”专题教研活动。

看视频原素材，教师各抒己见解读游戏。张鑫老师录了一段幼儿在搭建多米诺过程中发生的一段视频素材，并简单陈述了幼儿在搭建前期以及游戏过程中的探索变化。老师们透过视频观察幼儿的游戏行为、倾听幼儿间的对话、遇到问题如何解决、教师如何深入推进等问题进行了研讨与分享。张主任最后提示老师可借视频和幼儿一起反思多米诺拼摆技巧，从并列到交叉，从平面到立体，从弯曲到直角，最后还可以从室外迁移到室内，借助扑克牌等多种材料探索多米诺更多的玄机和秘密，感知游戏中蕴含的文化，助推幼儿在游戏中更多获得。

专家引领——学习华教授如何“看懂”。“看到”和“看懂”是不同的，看到的是行为结果，看懂必须是过程分析。华教授从如何观察——持续看、细致看——描述过程；从如何分析——多设问、细思量——解释行为；以真实案例为引分析解读幼儿游戏行为的多元视角，从如何记录到如何分析，深入浅出，从发展的积极效应去解读“寻常时刻”“哇时刻”的价值和意义，不试图改变幼儿，而是时刻反思自己如何支持幼儿。