儿童是环境出发的原点，是环境创设的主体。基于对儿童的倾听，鼓励儿童自主参与的环境创设才会使环境充满童真更为灵动，才能更好地邀请到每个有生命力的儿童。
2月16日，东营市河口区湖滨新区幼儿园开展以“点亮环境中的邀请按钮，触发更有意义的学习”为主题的集体培训活动。此次培训活动从三个方面深入细致的讲解何为有吸引力的环境，以及如何利用环境来触发幼儿的有意义学习。
通过此次培训活动，老师们对高质量的幼儿园环境有了更进一步的理解。强调了学习环境应以儿童为中心，鼓励他们主动投入，并在环境中认识到自己是一名学习者，形成对自我的认识和理解。在环境创设中教师应通过充分理解儿童的动机，以及关注他们的情绪发展，并对个体差异保持高度敏感。同时关注学习环境的设计应具有一定的复杂性和挑战性，学习环境的预期目标清晰明确，重视形成性反馈对学习的支持作用。学习环境应大力促进不同知识体系之间、不同学科领域之间，共同体和外部世界之间“水平维度”的联系。
东营市河口区湖滨新区幼儿园的老师们在不断的学习、研讨、复盘中支持幼儿的学习和发展。通过有吸引力的环境，引发每个幼儿主动点亮环境中的邀请按钮，触发更有意义的学习邀请。
（通讯员 朱敏 陈勇宇）
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