家园携手做孩子成长的“合伙人”！东营区实验幼儿园开展2025—2026学年第一学期学期末多维融合家园协同评价活动

晨报东营讯 2026年1月，东营区实验幼儿园创新开展“成长合伙人：共赴一场学期闪光的发现之旅”期末家园协同评价活动。本次活动构建了“项目测评＋一日观察＋能力展示”三维评估体系，首次邀请家长作为“成长合伙人”走进活动现场，全方位、沉浸式见证幼儿的真实发展历程。

多维情境任务 系统核心素养

本次评价核心在于多维度、全过程地观察幼儿发展。在项目测评环节，幼儿园创设情境化任务，对健康、语言、社会、科学、艺术五大领域发展目标进行系统观察。其中，科学领域重点考察幼儿在数学认知、逻辑思维与探究能力方面的表现；语言领域关注其倾听理解、表达交流与阅读兴趣；社会领域聚焦人际交往、规则适应与情绪管理；艺术领域则重视感受表达与初步的创造力展现。这一环节通过结构化的情境设置，客观收集幼儿在特定任务中的行为表现。

浸润一日观察捕捉成长样态

评价同时延伸到幼儿的常态生活与阶段能力展示。在一日生活观察中，重点考察幼儿在区域自主活动及生活环节中自然展现的学习品质、自理能力与社会性行为。午餐午休环节，小班幼儿尝试自己剥鸡蛋、整理餐盘；中班孩子学习按需取餐、轻声交往。生活环节中的自理、自律与社会适应能力，成为评估的重要组成部分。

分层能力展示 聚焦关键经验

此外，幼儿园还组织了针对不同年龄段的展示性活动，小中班侧重基础自理能力的培养与展现，大班则聚焦于任务意识、时间管理等与幼小衔接密切相关的核心素养。这些环节相互补充，共同构成了一个立体的评估网络。

凝聚家园合力 共绘科学发展

评估结束后，幼儿园基于多维度的观察信息，与家庭进行深度沟通，共同分析幼儿成长现状，探讨后续支持策略。本次评价改革的核心在于“看见完整的孩子”，通过打破传统单一的评价方式，将测评融入真实情境，强调过程性观察与发展性评价，从而更全面、客观地反映每位幼儿的成长轨迹。这种评估方式不仅为教师提供了精准施教的依据，也帮助家庭建立起更加科学、积极的儿童发展观。