2025年11月7日，教育部等五部门联合印发的《关于实施学生体质强健计划的意见》明确提出,要“强化科技支撑”,推动学生体质健康实现“全过程、全链条、精准化”管理。近年来，东营市深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，积极推进数字校园、智慧校园建设，在智慧体育领域已开展有益探索:东营市景苑学校等一批中小学依托智能设备,大幅提升了体质监测效率；本土研发的一个项目入选国家级智能体育典型案例, 为数字技术赋能学生体质健康积累了宝贵经验。
东营市政协常委、山东汇佳软件科技股份有限公司董事长陈忠波经过深入地调研后，他认为东营市系统化、全域化、可持续的数字技术赋能机制尚未完全形成，主要存在三方面问题:一是数字技术应用碎片化，数据难以形成体系。学生体质测试、体育课表现、课外锻炼、健康体检等数据分散于教育、卫生健康部门及学校不同信息系统，缺乏统一整合平台,无法关联分析,难以构建完整学生健康画像；二是数字技术支撑不足，干预缺乏精准靶向。目前，东营市中小学体测结果多停留在“合格或不合格”层面,未通过大数据分析、AI算法转化为个性化运动处方,教师难以开展精准指导；三是数字协同工具缺失,家校脱节明显.家长仅能获知年度体测分数,无法通过数字技术实时掌握孩子运动情况，家庭体育作用“缺位”。
如何解决以上问题？陈忠波通过长时间的思考后，他从“强化长效保障，筑牢可持续发展根基”“搭建智慧平台,构建精准化管理体系”“深化协同联动，构建家校社协同育人格局”等方面提出了自己的建议：
强化长效保障,筑牢可持续发展根基。一是加强顶层设计，将强化中小学生体质强健的科技支撑写入东营市“十五五”规划和教育数字化战略行动实施方案，明确教育部门牵头,体育、卫健协同的职责分工,建立定期调度、协同推进机制。二是优化数字资源配置，坚持“政府引导、社会参与、学校自主”模式，整合教育信息化等现有资源，向体质健康智慧管理领域倾斜。鼓励校企合作引入社会资本，参与数字体育设施建设；支持本土科技企业联合高校，研发适配本地学生的数字解决方案。通过“优质学校带薄弱学校”“区域数字资源共享”,推动数字体育设备和服务向农村、薄弱学校延伸。三是提升教师数字技术应用能力,将数字技术应用技能纳入体育教师继续教育，定期开展智能设备操作、数据解读、AI辅助运动处方制定等培训；将数字技术应用成效纳入教师考核,激发他们参与积极性。
搭建智慧平台,构建精准化管理体系。一是打造一体化数据共享平台,建立教育、体育、卫生健康等相关部门数据互通共享机制，打破数据壁垒。整合学生体质监测、课堂运动表现、课外锻炼记录、健康体检等多维度数据,构建动态更新的学生体质健康数字画像,并自动生成个性化锻炼建议。该平台为学校、教师、家长开通专属端口,方便学校统筹管理体育教学工作,助力教师开展精准教学指导，让家长实时掌握孩子运动情况，为各方科学决策提供坚实数据支撑。二是推进分类化数字体育设施建设，选取基础较好的学校作为试点，优先配置智能运动手环、AI跃动空间等高端数字设施；针对农村普通学校，配置智能跳绳、简易数据采集终端等轻量化装备，最终实现农村学校基础型智能设备全覆盖。三是创新数字化教学模式，依托AI互动、VR等数字手段，打造“科技＋趣味＋实效” 的智慧体育课堂，将基础训练与数字游戏化场景融合，实时反馈运动数据,让体育课“热起来、活起来、实起来”。
深化协同联动,构建家校社协同育人格局。一是激活家庭数字参与动能，开发“家校运动”微信小程序，集成科学健身课程、家庭锻炼方案、体质报告推送等功能,通过亲子作业、 线上打卡、评选“家庭运动之星”等形式，引导家长从“旁观者”转变为“同行者”。二是撬动社会数字资源力量，建立学校与体育社会组织、健身机构的数字化合作机制,通过线上指导＋线下实操结合,引入专业教练进校园；整合社区场馆、公园设施的数字预约系统，明确向学生开放时间不少于每日４小时，打造“1５分钟青少年体育健身圈”。三是营造全民关注氛围，结合“体重管理年”等主题，开展“校园运动挑战赛”“社区亲子运动会”等活动,通过电视、数字新媒体、社区宣传栏等渠道, 传播“数字赋能健康、运动助力成长”理念,营造良好的社会氛围。
（本报记者）
本文责编：段波
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