经验共分享聚力启新程 —— 东营市胜利第三十四中学召开五年级教育教学经验交流会

晨报东营讯 为帮助新五年级教师快速熟悉学情、精准把握教学要点、提升班级管理能力，8月29日，东营市胜利第三十四中学精心组织召开五年级教育教学经验交流会。原五年级教师、新五年级全体任课教师及校领导共同参会，以经验为桥、以分享为翼，为新学年五年级教育教学工作筑牢基础。

本次交流会由小学教务主任于洪霞主持，围绕“学科教学”与“班级管理”两大核心板块展开深度分享。

语文备课组长苏丽红老师率先发言，从 “团队协作” 与 “教学实践” 双维度输出实用策略。她强调，五年级语文教学需以 “集体备课”凝聚团队智慧，通过教研组共同研讨突破教学难点；在基础教学中，坚持“重积累、反复练、重点抓”，帮助学生筑牢字词、古诗文等知识根基；针对阅读答题难的问题，采用“专项训练+答题模板指导”的方式，手把手教学生梳理答题思路；同时创新课堂形式，通过情境创设、小组合作等方式让语文学习更生动；作业设计上兼顾实践性与分层性，既布置课文抄写等基础任务，也设计拓展阅读、创意写作等选做内容，让不同层次学生都能获得成长。“教育从来不是一个人的独行，而是一群人的同行。正是靠着这份团队精神，我们才能在语文教学路上稳步前行。” 苏丽红老师的分享引发在场教师共鸣。

数学教学方面，王新祎老师以 “分层教学提升学生解题能力” 为核心，结合多组实际教学案例展开讲解。他提出，针对五年级学生数学水平差异，可采用 “阶梯式分层设计”：为优秀生布置综合性难题，激发思维深度；为中间生强化基础题型训练，巩固核心知识点；为后进生聚焦计算能力提升，通过每日10 分钟专项练习夯实计算根基。这种“精准匹配、各有所得”的分层模式，为新五年级数学教师提供了可直接落地的教学方案，让在场教师深受启发。

英语教学分享环节，刘宇婕老师围绕 “抓实细节、强化积累” 展开交流，分享了一套实用的教学方法：课堂上注重引导学生规范记笔记，将重点知识及时梳理；利用课前五分钟开展听写、课文朗诵活动，强化单词与句型记忆；通过分组检查背诵的方式，督促学生落实英语背诵任务；在语法教学中，结合生活实例拆解抽象知识点，帮助学生理解运用；随着年级升高，逐步增加阅读题难度，培养学生阅读理解能力；同时严格要求书写规范，从字母、单词到句子，全程强调书写细节。“抓好每一个零碎时间，多测多练、常抓不懈，才能让学生的英语能力稳步提升。”刘宇婕老师总结道。

学科教学经验分享结束后，班级管理经验交流成为焦点。任英磊老师结合自身多年班主任经验，提出以“盯”为核心的五年级班级管理策略：一是 “盯常规”，从课前准备、课堂纪律到课间行为，全程关注学生习惯养成；二是“盯学习”，跟踪学生作业完成、课堂参与情况，及时发现并帮助解决学习问题；三是 “盯思想”，通过课间谈心、观察情绪变化，掌握学生思想动态，发现问题第一时间与家长沟通协作，确保学生始终保持良好学习状态。“我的工作秘诀就是‘多管点闲事’，课间多走两步、多问两句，及时了解学生的需求与困惑，班级才能形成良好的学习氛围和纪律风气。” 任英磊老师的分享既接地气又具操作性，让在场教师深受触动。

会议最后，学校党支部书记、校长宫洪民作总结讲话。他高度肯定了本次交流会的实用价值，指出：“经验共享是提升教学质量的重要途径，希望新五年级教师以此次会议为起点，快速融入角色，以扎实的教学、精细的管理，为学生的成长与未来学习奠定坚实基础。” 同时，宫校长对新五年级教学团队提出明确要求：目标坚定、互帮互助、齐心协力是开展工作的基础；直面困难、拼搏奋进、敬业奉献是推动工作的核心；科学谋划、上下一心、精准指导是提升工作的关键；纪律严明、年级稳定、执行有力是保障工作的前提；心中有爱、顾全大局、倾情投入是做好工作的精髓。希望老师们在新学期勤于思考、直面困难、科学施策，把每一项工作落到实处。