让教育回归“全人成长”——东营区瀚文小学开展音体美、信息技术期末素质评价活动

晨报东营讯  在素质教育的春风下，音体美和信息技术课程早已不再是小学教育的“配角”，如今已成为衡量学生全面发展的重要标尺。6月18日、6月20日，东营区瀚文小学开展了音体美、信息技术期末素质评价活动，用一场充满童趣与创意的“成长派对”，给出了温暖的答复。

美术：创意思维的可视化呈现

传统美术评价过分强调技法，现在更看重孩子的独特表达。美术评价正从“画得像不像”转向“想得妙不妙”，成为培养创新思维的重要途径。每个孩子都是天生的艺术家，他们的想象力才是最珍贵的作品。

音乐：不只是会唱一首歌

音乐评价则变成了“班级音乐会”。在音乐评价现场，你会发现今天的音乐评价早已超越了“唱首歌打个分”的简单模式。音乐老师通过观察学生的节奏感和表现力，用不同的方式记录他们的闪光点。

信息技术：指尖上的数字素养

在机房里，信息技术不再是机械的打字速度测试，而是更关注学生解决实际问题的能力。这种“做中学”的评价方式，让抽象的代码变成了孩子们创造世界的工具。

体育：数据背后的健康成长

现代小学体育评价已经建立起一套科学的指标体系。项目有坐位体前屈、跳绳、仰卧起坐、投掷垒球等，更加多样、全面的体现学生平时的训练学习成果。评价数据不仅反映个体差异，更能指导学校调整体育课程设置，实现精准干预。

当教育的目光从一元向多元成长，评价不是为了选拔，而是为了让每个孩子找到属于自己的舞台，孩子们眼中的光芒，就是对“全人教育”最好的诠释。或许，这才是童年该有的模样——在奔跑中感受风的力量，在歌唱中展现自我，在画笔间释放想象，在代码里探索无限可能。

（通讯员  刘小芳  苏晓琦）

本文责编：段波   

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