亲爱的小朋友、家长、老师们：
春日的阳光洒满书页，稚嫩的心灵期待滋养。阅读是成长的阶梯，是想象的翅膀，更是爱与智慧的传递。为进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，在利津县汀罗镇第二“书香四月 智慧启航”读书月，我们诚挚地向全体幼儿、家长和教师发出倡议，让我们携手播撒阅读的种子，共同点亮童年的星空！
倡议孩子们：做快乐小书虫
1. 每天阅读一本书：和爸爸妈妈或小伙伴一起翻开绘本，发现故事里的奇妙世界。
2. 爱护图书小能手：轻轻翻页、不乱涂画，让每一本书都干干净净。
3. 分享故事小达人：把你喜欢的故事讲给老师、朋友听，传递阅读的快乐！
倡议老师们：做阅读的引路人
1. 营造书香环境：在班级布置温馨的阅读角，定期更新绘本和故事书。
2. 组织趣味活动：开展“故事大王比赛”、“绘本角色扮演”、“图书漂流日”等活动，点燃孩子的阅读兴趣。
3. 家园携手共育：通过家长群、亲子共读分享等方式，指导家长科学开展家庭阅读。
倡议家长们：做孩子的阅读榜样
1. 每天20分钟亲子共读：放下手机，和孩子依偎在一起，共享阅读时光。
2. 创设家庭阅读角：在家中布置一个小书架，摆放孩子喜欢的绘本，营造阅读仪式感。
3. 言传身教：家长自己也要多读书，让孩子看到阅读是生活的一部分。
亲子阅读推荐书单
小班（3-4岁）亲子阅读书单
1.《好饿的毛毛虫》（认知发展+数学启蒙）
2.《猜猜我有多爱你》（情感表达+亲子依恋）
3.《棕色的熊，你在看什么》（色彩感知+语言韵律）
4.《蹦！》（动作模仿+趣味互动）
5.《小金鱼逃走了》（观察力训练+游戏化阅读）
6.《点点点》（触觉互动+空间探索）
7.《抱抱》（情感表达+肢体语言）
8.《晚安，月亮》（睡前仪式感+安全感建立）
9.《我爸爸》《我妈妈》（家庭角色认同+温暖亲情）
10.《噗-噗-噗》（拟声词趣味+想象力激发）
11.《大卫不可以》（行为边界+幽默化解冲突）
12.《脸，脸，各种各样的脸》（情绪识别+表情模仿）
绘本特点：语言重复押韵、情节简单直观、互动性强。
亲子互动建议：指读画面细节，模仿动物声音和表情；通过提问“找一找”“猜猜看”引导观察，鼓励孩子预测简单情节。
中班（4-5岁）亲子阅读书单
1.《彩虹色的花》（分享与生命教育）
2.《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》（克服恐惧+换位思考）
3.《是谁嗯嗯在我的头上》（自然科学+问题解决）
4.《蚂蚁和西瓜》（团队合作+创造力）
5.《菲菲生气了》（情绪识别与调节）
6.《蚂蚁和西瓜》（团队合作+创造力）
7.《生气汤》（情绪管理+释放压力）
8.《第一次上街买东西》（独立意识+勇气培养）
9.《这样的尾巴可以做什么》（动物科普+逻辑推理）
10.《朋友桥》（友谊建立+冲突解决）
11.《鸭子骑车记》（冒险精神+尝试新事物）
12.《我爱幼儿园》（社会适应+集体生活）
13.《首先有一个苹果》（数理逻辑+因果联想）
绘本特点：情节连贯完整、融入社交规则与问题解决。
亲子互动建议：讨论“如果是你，会怎么做？”；续编故事结尾，结合生活场景角色扮演。
大班（5-6岁）亲子阅读书单
1.《小阿力的大学校》（幼小衔接+适应力）
2.《爷爷一定有办法》（代际温情+资源利用）
3.《我的情绪小怪兽》（情绪管理+艺术表达）
4.《一粒种子的旅行》（自然科普+探索精神）
5.《团圆》（传统文化+家庭价值观）
6.《花婆婆》（人生意义+美好传递）
7.《市场街最后一站》（同理心+发现平凡之美）
8.《石头汤》（分享智慧+社区联结）
9.《100层的房子》（空间思维+细节观察）
10.《杰德爷爷的理发店》（坚持梦想+代际沟通）
11.《十二生肖的故事》（传统文化+民俗认知）
12.《爱德华——世界上最恐怖的男孩》（成长视角+积极暗示）
绘本特点：主题多元深化、逻辑推理与价值观引导。
亲子互动建议：共读后绘制故事地图或思维导图；开展“观点辩论会”（如“分享是快乐还是吃亏？”）。
让书页化作春风的翅膀，带孩子们漫游童话的森林；让文字成为亲子共读的星光，照亮家的港湾；让阅读成为一种习惯，让好书成为孩子一生的陪伴。
（通讯员 孙传艳）
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