为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，优化教学模式，提升幼儿园教师的专业素养，为东营市利津县汀罗学区幼儿园教师提供展示自我和相互学习的平台，达到互相学习，共同进步，全面提高教育教学水平，东营市利津县汀罗镇第二幼儿园于11月27日承办了汀罗学区幼儿园第二期教师听评课研讨活动。
百花齐放 教学相长
本次听评课活动围绕语言、社会、艺术、科学、健康五大领域展开，教师们发挥所长，从幼儿的年龄特点出发，设计教育活动，真正体现了“以儿童为本，寓教于乐”的原则。
中班语言活动《问路》
毕老师执教的《问路》通过生动的情景模拟和角色扮演，让孩子们在乐趣中领悟故事精髓，习得新词汇，学会问路方法，享受寻路乐趣，有效提升了语言表达和人际交往技能，同时深化了情感体验。
小班健康活动《身体骨碌碌》
付老师执教的《身体骨碌碌》在探索中让幼儿发现自己身体能滚动的部位，并以游戏“摘果子”的形式设置场景，让幼儿练习身体滚动，这样能够有效地化解难点,突破重点。
大班科学活动《比比谁多谁少》
许老师执教的《比比谁多谁少》让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。利用游戏《队形变变》，让幼儿根据图示变队形，体验感知小朋友的数量不会因队形的变化而变化。
大班艺术活动《快乐的皮影人》
孙老师执教的《快乐的皮影人》通过让幼儿直观皮影表演来激发幼儿的兴趣，并让幼儿从中了解皮影的动作是什么样的，为后面的创编环节做准备。活动中，老师设计、组织了带“皮影人”一起参与到幼儿园的一日生活，让幼儿通过直接经验进行创造性的韵律活动，并进行艺术化的表现，培养了幼儿对民间艺术的热爱。
中班社会活动《不一样的路》
王老师执教的《不一样的路》从幼儿熟悉的场景出发，联系生活，认识站牌、路牌，立交桥、高速公路、隧道、跨海大桥等不同道路的外形特征及用途。活动中运用多媒体课件，将整个活动制作成形象直观的动画，通过观赏课件引导幼儿了解不同道路。
研以致远 教以潜心
让教学有“温度”，让评课有“深度”。听课后李主任带领教师们对这五节课进行了深刻剖析。
听课教师则从“教学目标的科学制定与有效达成、教师综合素质的全面体现、教学过程的精心设计、教学效果的直观呈现以及师幼互动的积极构建”等多个维度，展开了深入而细致的探讨与交流，并针对执教教师存在的不足，提出了具体且有针对性的改进建议。
三位园长对教师们所提出的各项建议进行了细致的点评与全面的总结。他们从多个角度出发，对每节教学活动进行了客观公正的评价分析，既指出了其中的优点，也明确指出了存在的不足，为教师们的进一步提升与发展提供了有力支持。这种开放包容、积极向上的研讨氛围，不仅有效促进了教师之间的相互学习与共同成长，也进一步浓厚了幼儿园的教研氛围。
教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。老师们将不断开拓创新，学思并行。
（通讯员 宋佳瑞）
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