《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、 新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。
近日，东营市利津县汀罗镇中心幼儿园老师秉持着“幼儿在前教师在后”的理念，在一日生活和孩子的游戏中捕捉教育契机，在与孩子的不断的互动与观察中，慢慢建构起了本班的班本课程好事“花生”。
幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。幼儿在生活中认识周围的事物和现象。通过教学认识花生的结构、种类、以及生长过程，引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。儿童早期的感觉训练是儿童智力发展的唯一途径，它需要在不断的自发性的活动中进行。在剥花生时，用视觉观察花生的形状、颜色，用手感受花生的表面，感受它的硬软，然后尝试用嘴咬，用手捏、掰等方式剥花生。孩子们不断地去感知和体验这一过程，从而使他们的智力和动作得到了发展。我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。
（通讯员 杨泽慧）
微信扫一扫打赏
支付宝扫一扫打赏
