东营市实验幼儿园开展生态健康课程的本土化实践之班本课程故事视频展播活动

东营市实验幼儿园生态健康“本土化”项目探究课程包含课程收集与开发、课程审议、师幼共建实施、深度拓展、后期成果的梳理总结，体现了完整的课程建构，通过课程视频将开展过程动态呈现出来，可以让教师们切身感受到每个课程的魅力。

一、视频展播

18个班级聚焦本班课程中的建构点，全面梳理课程的实施过程，通过视频的形式，让大家看见到了每一个精彩瞬间，看见幼儿的主动探索和学习，看见教师捕捉生成点的敏锐性，看见师幼互为主体、互促互进。

二、集思广益

教师结合观看课程视频的感受，共同探讨视频制作应如何选定课程聚焦点的问题，以及视频拍摄的技巧。

根据视频中精彩部分聚焦点呈现时间短的问题，大家提出，可以选取课程中的主要环节、幼儿参与专注环节进行编辑，有的放矢地进行呈现。

刘茹老师和冯媛茹老师针对视频的清晰度和画面的稳定性进行了经验分享。她们提议，在视频拍摄时可以选择手机的电影模式，能够更加聚焦画面的主体；视频导出时，可以调高分辨率来提高画面的质感；画面采集时，可以选用手机支架或云台稳定器来固定手机，可避免镜头晃动导致镜头感差的问题。

三、梳理总结

王园长对今天的活动进行了总结。王园长对老师们摄影技巧的提升给予了认可，针对班本课程的开展，肯定了大家的付出和努力。王园长表示，课程实施是家园共同建构的过程，能够看到老师对幼儿充分的关注，同时调动家长积极参与其中，让课程更有意义；在这一过程中，老师们的探究精神、能力得到进一步提升，为帮助孩子全方位发展作出了不懈努力。王园长针对视频拍摄、剪辑的问题，如镜头晃、背景乱、文字排版和比例等，提出了建设性意见，为提升视频整体质量提供了有力指导。