前言：利津县陈庄镇付窝幼儿园自建园以来，充分挖掘当地幼教资源，确立了草编特色的办园之路，实现了办低投入，高质量发展的学前教育的目标。一队队省内外幼教同仁的参观队伍；一张张师生各级别获奖的证书；一幅幅社会各界索要的“芦苇画”、“秸秆画”；一项项单位及个人获得的县市表彰称号，这一切，都诠释了一所农村乡镇幼儿园华丽蝶变的历程。
确立特色办园思路。多年来，用之不竭、取之不尽的乡土资源一直是陈庄镇付窝幼儿园发展的宝贝。他们从幼儿在游戏中对材料的兴趣、和材料的互动中发现：自然材料属于开放性的材料，不同年龄、能力水平、性别的孩子都可以激发他们自由创作的激情。因此，本着“就地取材、变废为宝” 的原则，幼儿园把麦秆、芦苇、蒲草、玉米皮、茅草、树叶、玉米瓤、各类种子、玉米棒槌、树枝等自然材料进行整理、分类投入到幼儿园的环境创设、班级环境创设和游戏环境创设中。尤其是近2年，随着自主游戏的不断开展，陈庄镇付窝幼儿园认真贯彻《幼儿园指导纲要》，以《3-6岁儿童学习发展指南》为指导，充分利用乡土资源，把自然材料（低结构、一物多玩、以物代物）与其他材料相结合运用到自主游戏和主题活动的开展中，形成了草编立园特色。
加强自然材料的收集与分类。幼儿园集思广益，多渠道强化材料收集和分类工作。召开教师、家长座谈会，广泛宣传得到大家的认可。发挥家长志愿者的作用。结合活动的需要、季节的变化发动家长和幼儿一起收集日常中的自然材料。目前幼儿园可供幼儿活动的材料有80余种。收集的材料可以进行简单梳理与归纳。有的得经过加工以后发挥材料的最大功用。如芦苇我们可以把它剪开，芦苇樱可以粘贴、芦苇可以打苇帘；蒲草、蔬菜等可以制作蔬菜印画等等。幼儿园定期根据幼儿活动的需要投放到相关的活动区。例如：红泥、石子、树根、pvc管、玉米瓤、纸箱、木棍、各种树叶等充足的自然材料投放到户外游戏中；芦苇、蒲草、玉米粒、玉米皮、花生壳、大豆、棉花壳等材料投放的室内区域游戏中。可以预留空框，便于幼儿及时根据游戏的需要添加感兴趣的材料。
自然材料在室内区域游戏中的运用。在形式上，为了把材料的作用发会到极致，做到班班有特色，各班以幼儿为主，根据不同的需要设置5-6个区。去掉花哨的区域牌，设置开放的区域游戏环境。在内容上，打破区域的界限，让幼儿自主的根据个人兴趣、需要来选择，如大班的蒲草画，美工区的幼儿把搭建区投放的蒲草取来，经过剪、粘、画制作我眼中的秋天，而搭建区的幼儿把小班的纸箱借用来搭建搭建出绿色家园。大班的百变玉米，孩子们自主分工，有的孩子们从美工区拿剪刀、扭扭棒、白乳胶，彩笔。有的孩子从特色区拿玉米皮，选一个自己喜欢的地方进行手工制作，用玉米皮做了一朵朵漂亮的小花。玉米和玉米芯进行的简单拼摆已经满足不了孩子们需求，他们取来木头玩具，两者结合，进行创意搭建。自然材料的投入，成为了幼儿游戏的财富，经过师、幼的创意激活，成为孩子们游戏的快乐的摇篮。
自然材料在户外游戏中的运用。在户外自主游戏的开展中，我们一直有这样一个美好的愿望，那就是把幼儿园变成一个富有童趣和挑战的乐园，让成长在游戏中自然地实现。在户外活动时更想玩什么，要多听听幼儿的心声，问问他们喜欢什么，想怎么玩。我们根据孩子们的想法，划分了涂鸦区、搭建区、生活区、平衡区、沙水区、泥土区、运输区、表演区等等，分类投放大量的游戏材料，目前有40余种。让孩子们游戏的趣味性和挑战性不断升级，引发更多的游戏可能。如：低结构的自然材料玉米、玉米瓤、纸箱、蒲草、木棍、竹竿等等直接投放到搭建区、树枝、树叶、石子、树根、种子等投放到涂鸦区；锅、碗、瓢、盆等投放到生活区、泥土区。打破区域的界限，创意无限。你看，孩子们在生活区玩过家家，有的孩子买菜（红地毯、树叶、萝卜等）、做饭、洗衣服，有的烧烤（从搭建区拿来的玉米，撒上沙子、菜叶做的调料）、有的干农活、有的叫卖，玩的不亦乐乎。平衡区孩子们最爱玩的打野战，蒲草捆做枪、棒子瓤做炸弹、蒲草垫做盾牌，吹响冲锋号，占领高地，喜悦之情溢于言表；涂鸦区：在孩子们眼中，可供攀爬的木梯与长木板化为“登高”的工具，将形状各异的树墩与树枝塑成一幅幅“绚烂的秋”；成熟的玉米与玉米芯、冰冷的石头、废旧的小车都是孩子们涂鸦的“新工具”，利用他们的纹路绘成一幅幅“多彩的秋”；滚筒、铁板、纸箱、宣纸是孩子们的“大画板”，孩子们用五彩的手画出一幅幅“迷人的秋”；搭建区我眼中的家园，用大块积木搭建我的家，马路上有晾晒的丰收的玉米、木棍加棒子瓤摆成的大树，纸箱、蒲草搭建的家，玉米、棒子瓤搭建的迷宫加上庞大的运输队。低碳环保的游戏材料，不仅解决了农村幼儿园资金缺乏的问题，更让幼儿在熟悉的游戏材料中，玩的尽兴，玩得更真实，更自由。
童真在孩子们编织的作品中展现，童趣充满在互动中，综合能力在动手动脑中得以培养。就这样，一所偏远的农村幼儿园，成为孩子们流连忘返的乐园，老师们乐于耕耘的沃土。我们相信，走着走着，朵朵幼教之花就会绽放，芳香四溢。
（通讯员 崔爱民）
本文责编：段波
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