如何帮助幼儿树立自信心

自信心来源于超越自己，不断的超越自己，产生一种来源于内心深处的最强大力量的过程。幼儿一旦树立自信心，将会对幼儿以后的发展起到积极的促进作用。结合自卑心理产生的环境、表现以及危害，在幼儿发展时期，家庭和学校（幼儿园），要采取有效措施，帮助幼儿克服自卑心理，培养自信心。

一、家长和幼儿教师要树立正确的思想观念

家长和老师要认识到幼儿自卑心理所带来的巨大危害，了解自卑心理的产生过程，妥善预防幼儿自卑心理的产生和发展，加强对幼儿自信心培养理论知识的学习，对幼儿采用正确的教育方法。家长要避免对幼儿过分溺爱，并努力创造一个和谐的家庭环境；教师要加强对幼儿的教育，特别是对身体有缺陷的幼儿，要一视同仁，并教育其他幼儿，尊重每一名孩子。

二、创设有利于幼儿自信心发展的环境

教师应采取少批评多鼓励的方法，倾听幼儿的心声，满足幼儿的好奇心，多给幼儿想象的空间。允许幼儿自由的联想、自由的谈论，让幼儿用各种不同的方式去表达自己内心的想法，让幼儿能够感受到自由、宽松、和谐的气氛，当他们的想法得到肯定时，孩子的自信心也会不知不觉的形成。

三、创设有意义的活动，感受成功带来的乐趣

在日常生活中，我们应根据幼儿的年龄特点，培养幼儿各种能力，并注意教给幼儿一些必要的技能技巧，如拍球、剪纸、画画、跳舞、系鞋带等。对于幼儿的点滴进步，都要给予表扬和充分肯定，让幼儿体验到成功的喜悦，使幼儿知道老师相信他们能力，确信自己 “我能做好”、“我做的很棒”。对发展较缓慢的幼儿，更要细心、耐心，如 老师有意识地降低难度，让幼儿先尝试简单动作，然后逐渐增加难度，并要及时表扬和鼓励，帮助他们树立起自信心。

四、加强学校（幼儿园）和家长的有效联系

教师要向家长宣传培养幼儿自信心的必要性和方法，取得家长的认同及配合，结合家长反馈的信息共同探讨培养幼儿自信心的途径和方法。家长要懂得尊重和信任幼儿，要结合幼儿的实际发展水平提出要求，循序渐进，不断帮助幼儿树立起良好的自信心。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。然而自信的培养和树立并非易举，它需要一个长期磨练的过程。因此，无论作为家长还是教师，都应当帮助幼儿形成健康的心理，培养他们对别人、对社会的兴趣，使他们真正认识“奉献乃是生活的真正意义”。这样，他们就能够从自卑走向超越，走向自信。

（通讯员 李玉萍）