乐学乐考赋能“双减” 多元评价助力成长——东营区三中一二年级开展学生综合素养测评活动

为进一步贯彻落实“双减”政策，促进学生全面发展和综合素养提升，东营区第三中学一二年级全体教师在教务处的组织下，积极探索新时期学生综合素养测评新模式、新途径、新方法，精心设计乐考方案，于7月1日在学生间开展了“乐学乐教乐考乐成”为主题的学生核心素养闯关大比拼活动。

本次乐考活动，结合新课标学段目标、学科特点、教学内容和学生身心发展特点，采用无纸笔化测评模式，以闯关星级评价为途径，融知识性、趣味性、实践性、综合性为一体。语文分别设置了“见字如面”“腹有诗书”“侃侃而谈”“能说会道”四个关卡，全面考察学生的识字、背诵、朗读以及口语交际等多方面内容的掌握情况。数学则分为“趣味盎然——速口算”“厚积薄发——我会填”“妙趣横生——细观察”“别有风趣——巧思维”四个模块，分别检查学生的口算、思维和解决数学问题的能力。通过让学生认一认、背一背、读一读、想一想、摆一摆、说一说、算一算的实践体验，全面测评学生的综合素质和核心素养，真正发挥测评的评价、反馈和导向功能，如实反映学生学习成果和点滴成长。

活动现场，同学们排着整齐的队伍，面对精心设计的闯关内容，个个摩拳擦掌，期待“通关”。闯关游戏中，孩子们面对每一道关卡，或落落大方地朗读字词、或声情并茂地背诗读文、或绘声绘色地创编故事、或伶牙俐齿地读图计算、或灵巧娴熟地动手实践……同学们自信流畅的语言表达，可圈可点的操作能力，带给老师们很多惊喜，也让老师们发现了纸笔测试所没有的精彩。从减负到提质，从乐学到乐考，这种新颖、多样、充满童趣的挑战闯关方式，激发了学生的学习兴趣和潜能，以乐促学、寓考于乐，让孩子们在“乐考”中感受知识的魅力，全面展示综合能力和素养，收获自信的体验、成功的喜悦、成长的幸福。